陈国斌

摘 要：随着课改事业的不断推进及国学教育地位的提升，以小学启蒙教育为主导的学生主体地位逐渐确立，在小学语文教学中，课堂讨论是教师经常用的一种教学手段了。课堂讨论不仅有利于帮助学生养成相互探讨，活跃课堂氛围，还便于教师把握不同层次的学生对知识的掌握，从而调整教学策略，利于达到高效的教学效果。

关键词：提高；语文；课堂讨论；效率

隨着课改事业的不断推进及国学教育地位的提升，以小学启蒙教育为主导的学生主体地位逐渐确立，在小学语文教学中，课堂讨论是教师经常用的一种教学手段了。课堂讨论不仅有利于帮助学生养成相互探讨，活跃课堂氛围，还便于教师把握不同层次的学生对知识的掌握，从而调整教学策略，利于达到高效的教学效果。然而事实上，由于不同教师对教学方法理解不同，在课堂讨论中也会存在诸多问题。课堂讨论的有效性不仅影响教学的质量，更容易使学生丧失学习兴趣。如今的小学语文教育，有的教师追求课堂形式和课堂活跃度，缺乏教学的针对性和有效性便是当前迫切需要解决的问题。课堂讨论的效率，直接影响教育质量。以下针对课堂讨论的实践体会，浅谈一下个人一些意见及做法。

一、抓住文本切入点进行课堂讨论来提高学生讨论兴趣。

我们要“在文本中走几个来回”，寻找文章的切入点让学生进行课堂讨论来展开课文教学，提高学生讨论兴趣。……