沈玉丽

摘 要：高等教育与初等教育对接的阶段是高中阶段，做好初高中教学的对接是非常重要的。有效的衔接有利于学生提高学习能力和掌握知识的速度。本文主要探究在英语教学中如何做好初高中英语衔接工作，望与广大同行进行交流。

关键词：初高中英语；衔接；关键；策略

引言

初高中英语是高中阶段最重要的一门科目，是初高中生必须要学的科目。许多教师在初高中英语衔接的方式上多种多样，然而初高中衔接的障碍依旧存在。为此，在分析初高中英语存在衔接不通畅的原因后，提出有效的策略，笔者以提高高二学生英语理解能力为主展开探讨。

一、初高中英语衔接存在不畅通的问题

1.初高中英语教师授课方式不同

初中英语老师在授课的过程中一般采取反复多讲解、多练习、等灌输式授课方式，导致教师逐渐成为学生学习上的“保姆”。而高中英语教师一般采用“精讲少讲”、“点拨诱导”等教学方式，让学生自主学习、自主解决学习问题，加上在课堂上教师采用“全英语”授课方式，易导致学生害怕学习英语，对英语课产生恐惧。

2.初高中教材内容不同，学生学习能力存在差异性

初中英语课程标准要求初中生英语达到4级的目标，课本内容多侧重于英语单词的教法，而高中英语课程标准要求高中生在毕业时英语掌握达到5级，且课本的内容多侧重于语句的连贯性、阅读、写作、听力等。且初三英语教师往往在授课时以高考要求落实知识教学，提高了教学障碍阻力，让学生一味的复习教材中的内容，毫无拓展可言。……