田国英

摘 要：现在的高年级学生普遍认为应用题难，老师在教学过程中也感觉难讲，因此，让学生把数学知识运用到生活中对于学生实力的挖掘、学生思维的活跃、学生实践能力的提高有非常重要的意义，是高年级数学教学中的重要组成部分。本文主要讨论当前高年级数学应用题教学中存在的问题，合理改进解决问题，使之更符合生活实际解决生活问题；抓紧关键步骤，培养学生良好的审题习惯；剖析题目结构，展示清晰的思想过程；改善教学方法，提高学生综合能力等方面介绍高年级应用题教学策论。

关键词：高年级； 数学； 应用题； 教学策论

一、当下高年级应用题存在的问题

应用题是当前高年级教学中的一大难题，学生普遍感觉难学，老师也普遍感觉难教。从教学的具体问题来看，数学教学的缺陷表现在以下几个地方：一是：应用题的形式单一，且结构固定，发散性较差，很难提高学生的思维能力，题目过于公式化。二是：在应用题的题目中，忽略了语言的修饰，题目显得枯燥无味，很难引起学生的兴趣。三是答题过于格式化，解题只能用固定的模式，学生自由发挥的空间少。四是：很多题目只是为了出题而出题，缺乏实际意义。这些问题一方面导致学生学习兴趣低下，出现厌学情绪。另一方面，部分老师为了教学效果，不得不使用题海战术。通过反复演练，让学生形成习惯性的解题思维，这样不仅枯燥，也不利于学生能力的提高。……