李艳泰

摘 要：化学作为学生在高中阶段学习的一门重要学科，新课程理念下所必须要解决的一个问题，就是如何使课堂教学效益最大化，从而用最简短的时间和最小的精力、物力投入，让学生更加快速地学习知识、理解知识。鉴于此，笔者从生活实践、多媒体技术、实验教学三个方面出发，就如何展开有效地化学教学做出了初步的分析和探索。

关键词：高中化学；课堂教学；有效性

现阶段的化学教学，多数停留在一个固定的教学模式上，缺乏有效性。很多的教学都只是达到了一种对于常识的判断方面，而没有进行更进一步的讲解。化学教学，其本身属于一门实践性很强的学科，在教学的过程中，需要采取不同的教学方法，逐步引导学生从物质变化来发现规律，从而提高学生分析问题的能力和观察现象变化的能力。

一、以生活实践作为背景导入课堂教学

化学一直以来都是一门实用性较强的学科，它体现在生活的方方面面：我们常吃的糖是由 C、H、O 三种化学元素组成的有机化合物；汽车尾气是如今城市生活中重要的污染源，它包含了一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、二氧化硫等化学物质，能够引起化学烟雾，造成环境污染；日常生活中的食用盐、衣服、吸入的空气等都与化学有着不可分离的联系。因此高中化学教师在课堂教学的过程中，应该适当地将生活实践作为一节课的切入点，要从身边熟悉的事物出发，认识化学、了解化学，从而提高课堂教学质量。……