甘民芳

摘 要：学科素养教育是新形势下高中化学教育的主要任务之一，教育改革要立足人文精神为出发点，关注学科素养，落实创新教育。基于当前化学教育改革的新视角与新方向，本文着重探讨如何落实高中化学教育创新方案，以此夯实学生的化学基础，塑造良好的核心素养。

关键词：高中化学； 人文精神； 学科素养； 教育创新

关注人文精神，培育学科素养，这是当今化学教育创新的主旋律，如何基于高中化学教育内容培养学生核心素养，已成为广大一线化学教师普遍关注的热点课题。笔者认为基于高中化学教育的根本目标以及培育学科素养的客观要求，高中化学教育创新应从以下四个方面为着手点：

1.构建化学问题链条，锻炼化学发散思维

构建问题链条是近年来教育界较为流行的一种新型教学手段，以问题链为支架载体，促进学生从现有认知水平为出发点，逐渐过渡到最近发展区，在此过程中锻炼独立解决问题能力与发散思维水平。将构建问题链条教学策略导入高中化学教育活动中，围绕学科教育目标以及学科能力素养的根本需求，以突出学生主体地位为切入点，将学生的化学认知水平及知识储备情况按照链状形式环环相扣，逐渐完善化学教育体系，锻炼化学发散思维，无形中养成化学学科素养。例如学习“水溶液中离子浓度大小比较”时，我以递进的方式设计问题链，指导学生自己动手操作，将稀盐酸溶液与稀氨水混合，观察实验现象。……