张洁

我们的中等职业学校课堂教学多数尚存在重视理论知识和规范建设，忽视实践创新意识的现状。课堂教学改革的当务之急应是培养教师的现代教育观念和意识，在教学中体现素质教育、开放教育、能力教育和创新教育的理念。鼓励教师进行课堂教学创新，倡导“多法并举，兼容吸纳，自成一家”。教学方法上要体现“放”；教学目标上要体现“效”。

一、中职课堂教学现状

当前，职业教育课堂教学改革仍然是“雷声大，雨点小”。从管理的角度看，只注意到“点”的示范，未注意到“面”的推广；重视理论的规范建设，不注重实践创新意识培养；注重教师的“教”，不注重学生的“学”。从教师的角度看，观念没有得到大的转变，方式方法很传统，教学目标不明确。从学生的角度看，不明白为什么要上这节课，上这节课可以培养什么能力？所以，中职业教育课堂教学改革多数仍是“涛声依旧”，这对职业教育的发展很不利。

二、中职课堂教学要有效

职业教育改革的目的是使教学“卓有成效”，改革的最终环节是课堂。课堂教学“有成效”是指教学活动既有质又有量，也就是既有效率又有效果。如果这堂课传授的知识早已过时，或者所传授的知识和能力对学生未来就业和创业毫无用处，能说这堂课有效率或有效果吗？所以，对职教课堂教学的有效性必须重新认识。

职业教育课堂教学的有效性包括三层意思，即有效率、有效果、有效益。为了正确引导教师的教学行为，课堂教学“规范”需增加以下内容：①教学观念是否转变？……