沈晶

摘 要：数学学科在我国教育当中非常的重要，与学生的实际生活有很大的关联，所以学好数学非常的重要，小学数学的教学就显得极为关键，它可以为学生以后的数学学习打下坚实的基础。而小学数学的练习课，对于小学生数学学习来说非常的重要，本文就是对低段数学学科练习题的自我讲解方法的研究。

关键词：低段数学；练习题；讲解方法

小学数学课堂教学中，不论是新授课、练习课、复习课，还是评议课等都需要教师的指导、点拨、帮助等。但百分之七十以上的时间是给学生自己练习的。所谓的练习就是一种反复的学习，或者是为了巩固某一学习效果而布置的作业。特别是小学生的数学学习，练习是重要的学习过程，学生巩固知识需要练习，形成技能需要练习，掌握方法需要练习。还有，学生解决问题的策略是练习中形成的；学生的知识变成能力是在练习中实现的，良好的数学学习习惯也是在练习中养成的。

一、数学课堂练习不匹配后果严重

关于数学课堂练习不能匹配而造成的严重后果，笔者不想从理论上去探讨。先打个比方，“练习”就好比栽树后，我们想要小树活过来，并想它快快地长起来，所采取的所有行动。土壤中水分明明足够，你还要拼命地浇水；小树明明缺水，你却不给浇水，认为新栽的树不能多浇水，水多了树会被淹死；新栽的树明明不能施工业化肥，你偏要给它再施尿素……你这样去做，树能活过来吗？