李芳

摘 要：随着社会文化的飞速发展，整个社会对学前儿童教育的关注度提升到了一个空前的高度。而语言作为一切教育的基础，自然就凸显出了其不可或缺的重要性。本人借着这篇文章，围绕当前幼儿园语言教育存在的问题，针对性地提出解决方案，以此来实现幼儿园语言教育的价值。

关键词：幼儿园；语言教育；问题及策略

幼儿园语言教育活动是指在幼儿园中开展的以幼儿为主体，以语言为客体的一种有目的的、有计划的多种形式的活动过程。幼儿从一出生开始，就自发地进行着游戏、探索和创造活动，把自己和外部世界联系起来。幼儿教师要在幼儿语言教育实践中不断地探索，积极创造条件，丰富幼儿的生活，让幼儿多看、多听、多说、多练，给予幼儿更多的关心和爱心，幼儿的语言才能得到更好、更快的发展。

一、当下幼儿园语言教育中存在的问题

1.传统机械性的“填鸭式”教学法，忽视了创造性因素

在传统课堂模式中，“填鸭式”教育方法是课堂模式中的主流，语言教育活动设计缺乏创造性，“老师牵着学生鼻子走”的教学方式虽达到了传统教育意义中要求的“授课”，但这种单一的、甚至无聊的教学方式却无法达到“人人参与”“人人理解”，并且极易让学生感到枯燥乏味，学生失去课堂主体地位，消磨学生学习兴趣。

2.忽视学生主观能动性，一味追求结果

在语言教学中，只重视老师讲，忽视学生的口语表达，限制了幼儿的全脑开发及口语表达能力。……