翁林永

摘要： 要让学生主动参与数学的学习，必须首先使其感受到这门学科本身的魅力，以及其引发的诱惑力，从而让学生真正感受到学习这门学科的趣味性。尤其是初中阶段的学生，依然处于幼稚的年龄状态，心性尚处于玩耍阶段。所以，教师首先必须将这门学科的美充分展现给学生。

关键词： 初中数学课堂教学

数学学科的重要作用在各个行业所表现出来的魅力不言而喻，因此，培养未来更加适应社会各个领域的数学人才，便成了当今教育不可忽视的伟大而坚决的任务。尤其是在初中阶段，学生正处于半懂事状态，人生的目标尚未形成，对待周围的一切事物全凭暂时的喜好，没有稳定而持久的情绪。因此，这就要求我们的教师必须千方百计，精心设计课堂，充分挖掘数学学科之魂，尽一切可能的力量将学生吸引到数学教学的课堂上。教育之法无边无界，如何在这浩瀚之法中寻得沧海一栗的教学方法，便成了我们必须探讨的课题。

一、让数学的魅力在学生心目中绽放出绚丽的光彩

要让学生主动参与学习，必须首先使其感受到这门学科本身的魅力，以及其引发的诱惑力，从而让学生真正感受到学习这门学科的趣味性。尤其是初中阶段的学生，依然处于幼稚的年龄状态，心性尚处于玩耍阶段。所以，教师首先必须将这门学科的美充分展现给学生。19世纪伟大的数学家高斯曾经就说过：“数学是科学中的皇后[1]。”它具有简洁的美、和谐的美、奇异的美。……