李波

摘要：启发式教育，是指教师根据教学目标，结合教学内容、学生的认知水平及心理特点，运用一定的教学方法，活跃学生思维，激发学生主动探究知识的热情，提高学生独立思考能力，促进学生全面发展的一种有效的教学方法。作者针对初中语文的启发式教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括初中语文启发式教学的现实意义，并对初中语文启发式教学对教师的要求进行了全面的分析。

关键词：初中语文；启发式教学；学生

关于启发式教学模式应用于语文教学，现阶段还存在着诸多不足，通过分析启发式教学模式对于初中语文教学的重要性，并结合实际切实可行地提出相关改进措施。 时代在发展，教育改革势在必行。启发式教学是我们的宝贵财产，是语文教学取得成功的有效途径。语文教学新课标要求改变旧有的学习方式，强调学生的自主学习，要求建立师生间良好的交流平台，营造和谐民主的学习气氛。主张师生互动，生生间交流沟通。它更看重教学中学生的主体作用，关注学生学习兴趣、探索精神的培养。它认为教学过程应该是师生间互相参与互动的过程。它从学生实际出发，重视学生的个体差异性[1]。

一、初中语文启发式教学的现实意义

（一）新课程标准认为教学是一个师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学是师生教与学的统一，这种统一实质上是交往与互动。因此新课标把学生的学习过程看成是师生交往、积极互动共同发展的过程。……