黄远明

随着新课程改革的实施，在“全面走进新课程，深化小学数学教学改革”的趋势下，如何扎实有效地搞好课堂教学，提高学生的兴趣，提高教学效率和质量，是我们教育工作者不断反复思考的重要课题。 在这过去几年当中我深深的体会到新课程给我们教育带来的新的教学思维和方法，在新编小学数学教材中就可以看到，它提倡的是从根本上提高学生的素质，多从生活出发、由易到难、由简到繁、结合社会实际，拓宽了知识面，大大增强了趣味性。从教材中的特点来看，它注重的是知识、技能、智力及价值观的和谐发展，积极创造条件让学生自主学习、自主探究、多参与实践，体现了教师主导、学生为主体的教育思想。基于教材的诸多特点，我认为提高课堂教学中学生的兴趣是教学中的关键所在。

一、要用现代化的教学观念引领学习兴趣的激发

《数学课程标准指出》有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践。自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，搞好新课程教学，全要面提高教学中学生的兴趣，我们首先要认真学习《新课标》深刻理解其精神实质，合理地改变自己的教学行为，并且应用于自己的教学实践中。同时《标准》也提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践。激发学习兴趣，引导自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我们在课堂教学中，要在整体上把握教材的设计，才能有效地增加课堂教学的目的性和指向性，做到科学、合理、灵活地使用教材，激发学习兴趣，落实新课程的教学目标和教学要求，不断提高数学课堂教学质量。……