双杏芝

摘要：引导学生养成自主，合作，探究的能力是当今素质教育背景下对于教师的基本要求。尤其在初中信息技术课堂教学中，信息技本知识更新更快，对任课教师的要求更高。所以初中信息技术任课教师需要不断地对教学方法进行探究与创新，从而使学生自主学习的能力得到提高。这样在任课教师的科学引导下，学生的信息素养、创新精神都会得到提高，信息技术教学的最终目的也容易达成。本文旨在探究初中信息技术教师培养学生自主学习能力的方法。一

关键词：初中信息技术教学 学生能力 培养体系 教学方式

在这个信息爆炸的社会，我们接受着海量的信息资源，尤其是当代中学生接受信息的来源越来越广泛。我们的课堂也应随着时代发展的节奏做出相应的改变。在课程改革的道路上，教师必须重视信息技术课程的改革，着重培养学生养成正确的获取信息的观念，拥有良好的信息素养。

一、初中信息技术教学现状

与其他中学课程不同的是，初中的信息技术课程的操作实践性强。但是目前绝大多数的中学课堂采用的依旧是灌输式教学法。信息技术教师在主机前演示，学生只能观看教師的演示，一步一步跟着教师操作。这样的教学方法完全忽略了学生在课堂上的主体地位，打击了学生的学习积极性。例如，对于设定行间距为1.5倍，教师给出的标准答案是通过段落来进行设置。在讲解过程中学生提出采取不同的方式时，教师往往会为了教学统一限制答案。……