梁伦

摘要：在高中理科课程中，化学占有重要的地位，对学生综合素质和成绩都有很大影响，提前预习可以帮助学生进一步了解理论知识的内涵，并在一定程度上促进学生创新能力和创造力的提升，从而促进学生全面发展。

关键词：高中教育；化学教育；学习习惯；学习能力

高中化学与初中化学相比，课堂容量大，难度大。学生如果课前不做好充分的预习，仍然坚持以前的学习习惯，只是上课听，下课练，很难完成高中化学学习任务。长此以往，学生就会慢慢失去学习化学的兴趣。针对这一现象，提高课堂效率，培养学生的自主学习能力和学习热情，体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生养成良好的预习习惯很有必要。

一、预习的必要性

提高课堂学习的有效性涉及到的元素很多，不少教师重视四十五分钟的课堂效率，关注课后的查漏补缺，不怎么重视指导学生有的放矢地进行预习。学生课前没有认真的预习，对于新知识了解不充分，特别是哪些知识点能够看得懂，哪些知识点难于掌握，教师对于学生原有的知识水平也不能够很好的掌握，因此在设计教学环节的时候就缺乏针对性，对于学生难懂的地方不知道要多花精力，多给学生思考的时間和空间，不能做到对症下药，所以课堂教学呈现低效甚至无效的情况。课前预习有几个好处：

1.让听课有针对性

课堂预习，知道了课程的内容、问题，对已经理解的部分，就拿自己的思路和教师的思路进行比较，看教师提出问题、分析问题、解决问题的思路与自己的思路差异在哪些地方，由此来检验自己的理解是否正确，取长补短，提高自己掌握知识的水平。……