李铁梅

信息时代背景下的多维互动教学模式既包括教师的教学也包括学生的学习，同时也少不了外围环境的支持和督促。通过帮助学生获得信息、知识与技能技能、情感态度和价值观、过程与方法，也在教他们如何学习，更有效的提高学生的学习能力，因此他们不仅获得了知识技能，也掌握了学习过程。

一、教师多维教学

《英语课程标准》中要求：教师要善于利用现代教育技术，开发丰富的英语教学资源，拓宽学生单一的课堂学习渠道，改变学生被动接受的学习方式，切实提高学生的学习效率，所以就需要教师在教学中充分利用现代信息技术进行多维授课。

第一，课前准备。新课程对教师的课前准备要求是：把学科课程标准的要求和本门课程的特点结合起来，根据学生的具体情况，设计出合理的表达方法和顺序，确保学生高效学习。随着信息技术的发展，信息化教学环境的逐步完善，给互联网备课提供了条件。

利用网络备课比传统方式备课既便捷又高效，信息时代背景下的新课程多维备课要求：备学生，建立通畅的学生学习信息反馈系统，掌握和分析学生的需求，充分了解学生；备课程，备课程就是整合课程资源，课程资源包括教材以及学校、家庭和社会中一切有助于提高学生素质的资源；备情境，将三维目标转化为问题、情境，以问题的解决、情境的认识作为检查目标的达成手段。

具体做法是：首先，利用互联网构建通常的学生信息反馈系统，比如建立QQ班级群，或是微信班级群，或通过个人博客等等这些网络聊天工具，间接地观察每位学生更加真实的心理状态，可以充分了解学情，做到有的放矢。……