樊卉芳

现代教育思想变革的一个重要标志就是树立主体意识，造就独立人格。在各个教育领域，人们越来越强调“以学习者为中心”的教学理念，人们意识到，对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人。在外语教学中，同样也需要研究学习主体；研究学生的非智力因素，在素质教育中寻根求源，在实际教學中，以“学习者为中心，以学生为主体”作为指导思想，以教学大纲为出发点，对初一英语上册Module5 Unit1教学内容做了如下安排：

一、教学目标：

1、知识和技能

（1）词汇知识

healthy orange drink fruit vegetable beef carrot chicken juice melon milk onion pork potato tomato

（2）日常交际用语

—What is in your bag？ —There are some books.

—What have you got？ —I have got some apples.

—Have you got any melons？ —No， I havent. /Yes， I have.

—Has she got any beef？ —Yes， she has. /No， she hasnt.

（3）区分可数名词和不可数名词

（4）在学习新的单词、短语、句型的过程中提升运用英语的能力，学会用英语交流。

2、过程和方法

（1）过程

在课题的导入过程中，体现自然渗透，易于接受的特点，直接导入课题中的词汇部分，完成词汇的学习。在接下来的课堂教学中主要完成交际任务，并在这一过程中设置情境，反复操练，区分食品类的可数名词和不可数名词，最终达到全体达标。

（2）方法

精辟导入——精讲句型——设置情境——反复操练——完成目标，共同达标

3、情感，态度

本课围绕“谈论食品”展开听说读写教学活动，并在学习的过程中体会哪些是你最喜爱的食品，哪些是健康食品，引导学生进行健康饮食。

二、教材分析

1、重点难点

本课的重点是大量的词汇及相关的句型

难点是可数名词，不可数名词的区分

2、教材在课本中的地位及作用

本课重要的语法现象——区分可数名词、不可数名词是英语学习的基础，词汇量大，信息丰富，因此说本课是教材中重要的一课， 夯实了学习者的基础。……