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摘要：随着我国新课程改革的不断推进，新课改中以人为本的理念得到深入贯彻，学校与教师越来越注重课堂教学中学生的主体性。要充分发挥学生学习的主动性，提高课堂教学效率，就要尽快建立互动交流的教学模式，提升学生的自主学习能力。笔者结合多年工作经验，在分析低年级语文课堂教学中互动交流模式优势的基础上，提出了互动交流模式在小学低年级语文课堂教学中应用的具体对策。

关键词：互动交流模式 小学低年级 语文课堂教学 对策

在传统教学中，教师通常采用“填鸭式”教学法，将自身作为课堂教学的主体，注重课堂中教师的教，忽略教学过程中学生的学，这种情况下学生没有时间进行思考，使学生在课堂教学中缺乏学习动力，最终导致课堂效率低下。针对这种情况，学校及教师积极进行探讨，提出了通过建立互动交流模式来激发学生的积极性。小学低年级教师在教学中要考虑学生自身无法长期集中精力这一因素，在教学中要积极与学生进行交流互动，激发学生学习的积极性，从而提升教学质量。

一、互动交流模式在低年级语文课堂教学中的优势

小学低年级的学生由于年龄较小，在课堂教学中很难做到长时间集中注意力，此时教师可以通过与学生交流互动建立轻松、活泼的课堂氛围，使学生积极参与课堂教学。在传统教学中，教师通常会采用照本宣科朗读课文的方式进行教学，枯燥的教学课堂使学生无法集中注意力，导致课堂教学效果不佳。……