马鹏飞

一、仁爱教材的设计能够激发学生的学习兴趣。

仁爱的英语教材，其词汇和语言都是在图片中人物头上的语言泡里，使人一目了然，不用解释和翻译学生就可以明白它们的意思和简单的功能，并学会语法点的使用。使语音、词汇和语法的学习全都在语言运用中进行，防止了单纯的传授、讲解语言知识的弊端，而且趣味性强，易使学生产生学习兴趣。利用各种活动帮助学生把学到的内容与新的词汇、语言结合起来，使它们在新的语言练习中再次强化前面学过的语言，这样由浅入深、以旧带新、循环扩展、循序渐进，避免了机械操练的教学倾向，有利于提高学生对语言知识的运用能力，帮助学生在真实交际中学会语言知识。

二、仁爱教材的教学要求我们转变教学观念。

仁爱教材要求我们要面向全体学生，为学生全面发展和终生发展奠定基础。我的理解是“全体学生”是量。“全面发展”是质。质和量要一起抓，一个不能少。所以在教学过程中，我们的关键是让学生“学会学习”，这个过程要经过“要我学——我要学——我能学”的阶段。由学生对教师的依赖逐渐变成独立学习。同时较起以往的教学我们还更应关注学学习的情感，为学生营造宽松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中一宽松的态度对待学生学习过程中的错误，和学生进行平等的交流。不用训斥性、讥讽性语言，尤其对学习有困难的学生不使用侮辱性的语言，多用鼓励性话语，多给他们语言实践的机会，少用命令式的语言，多用建议性语言。……