陈清松

【摘 要】 随着我国教育改革工作的深入推动，我国对于在语文教学过程中开展口头语言和书面语言教学有了越来越高的重视，并且还将“先导式”教学模式这种新型的教学方式融入了相应的教学过程中。在这其中，书面语教学主要是通过作文教学的方式进行的，是小学生在学习语文知识的过程中展现学习效果的重要平台。本文主要对“先导式”教学模式在小学语文作文教学中的运用进行了深入的探究，从而为小学语文作文教学工作的持续开展提供更多的帮助。

【关键词】 “先导式”教学模式；作文教学；应用方式

我国在进行教学改革工作之前，小学语文教师在对小学生进行作文教学时，都是通过对教学课文进行相应的分析，进而传授给学生作文的模板与思路的方式，但这种作文教学模式主要是以教师作为教学主体对学生进行教学的，并且这种教学方式与学生的实际生活有着一定的距离，容易导致小学生在写作文的过程中缺乏足够的学习兴趣，对于学生在写作文过程中创新能力的提升也有着极大的影响，不利于学生作文质量的提高。不过教师将“先导式”教学模式运用到作文教学中，小学语文教师就可以通过连接学生的生活实际与自身语言的方式，挖掘学生关于作文的创造力与表现力，这就使得学生的作文学习兴趣大大提高，有利于学生作文水平的显著提升。

一、做好学生写作能力的训练工作

做……