曾襄郧

摘要：幼儿时期是学习的关键时期，也是人类可塑性最强的时期，习惯的养成关系到其日后的命运轨迹。习惯的力量非常大，人一旦养成7习惯，其在日后的生活中就会按照这个习惯的轨迹而运行。如果其养成的好习惯更多，那么其生活状态也就更好，但如果养成7坏习惯，那么其可能深受其害。本文研究幼儿良好生活习惯的养成，分析习惯养成的具体内容，习惯养成的方式方法。

关键词：幼儿 生活习惯 言传身教

我国著名教育学家叶圣陶先生曾经说过，教育就是通过教导和培育来帮助幼儿养成良好的习惯。可见，好的教育最为重视的就是对于习惯的培养。处于幼儿阶段的孩子在大人看来，其习惯的养成组要依靠自己的说教，也就是大人说什么，小孩子就按照指示去做什么就可以了，其能够在该种情况下轻松的养成习惯。但事实上，正是因为幼儿的年龄段比较小，其在记忆事物的时间上也比较短，虽然其学习一件事情比较快，但遗忘的速度也比较快。教师在养成幼儿良好习惯方面，需要选择合适的时机，加深幼儿对于好的事件的记忆，引导其养成好的生活习惯。

一、良好生活习惯养成的内容

好的生活习惯养成要在幼儿阶段就做好科学的引导工作，幼儿虽然记忆比较短暂，但经过多次联系，其能够逐渐形成初步的生活习惯。良好生活习惯包含饮食习惯、起居习惯、卫生习惯、行为习惯等多方面的内容。其中饮食习惯主要是正确的使用餐具，学会独立进食，在进餐的过程中不东张西望，不大声讲话，不挑食，也不剩饭。……