周娅 陈蓉

摘 要：伴随近几年科学技术的迅速发展，我国高等院校原有的教育教学模式已经无法适应当前社会发展对人才的要求，所以，更新教学观念，改革教育方法势在必行。案例教学法作为一种以案例为主要教学材料，通过同课堂教学主体的结合，采用师生讨论的方式作为主要教学手段的新型教学模式，其对于培养学生高层次的学习能力和专业技能，使毕业生更好地适应社会，具有十分重要的作用。因此，以案例教学法为立足点，就此种教学法在急危重症护理教学过程中的具体应用情况进行进一步研究。

关键词：急危重症护理教学；案例分析法；应用效果

本文采用随机化分组，将204名高等专科护理专业的学生分为试验组（n=101）和对照组（n=103）。在教学过程中，对照组采用传统讲授法，试验组采用案例分析法。探讨案例分析法在急危重症护理教学中的应用效果，结果显示试验组学生成绩的良好率多于对照组（P0.05），具有可比性。

1 方法

1.1干预方法

①授课教师：两组均由同一位具有五年以上的教学经验的教师进行授课，且该教师具有一定的临床工作经验。

②教材及教学内容：两组学生所用教材均为周秀华主编、人民卫生出版社出版的第二版《急危重症护理学》。按照学校规定的《急危重症护理学》教学大纲及教学要求进行，教学内容包括急危重症护理的绪论、院外急救、急诊科管理、重症监护及几种常见急症的急救与监护等，教学课时数共为60学时。……