摘 要：本文主要介绍了统编小学语文教材中传统文化与历史革命题材的基本内容与表达方式，并以双线组织单元、凸显目标意识、习作自成体系为切入点，围绕创新统编小学语文教材展开系统探究，旨在推动小学语文教育教学工作的良好发展。

关键词：统编小学语文教材；继承；创新；

统编小学语文教材在体现国家意志和尊重语文学科规律的基础上，更加注重传统文化教育与革命文化教育。下面，笔者就将对统编小学语文教材的继承与创新问题进行论述。

1.统编小学语文教材中传统文化的内容与表达方式

入学教育具体体现在国家认同、民族认同和身份认同三方面。

首先，汉字文化是传统文化教育的基本内容之一。“六书”与汉字演变、甲骨文遗迹挖掘等；古代蒙學读物，例如《弟子规》《三字经》等。从传统蒙学读物中提炼有内涵、有价值、有生命力的内容。统编小学语文教材从一年级到六年级，共选取129篇古诗文，约占26% 的比例，平均每个年级有20篇之多。其中，包括古诗词、文言文、神话故事、寓言选段等。

其次，语文教材中的“趣味识字”“日积月累”等栏目形成独立的、立体的传统文化教育体系，旨在让学生接受传统文化的熏陶，强化语文核心素养。

2.统编小学语文教材中革命题材文章的积极意义

统编小学语文一至六年级教材中，共有40篇关于革命题材的文章，包括新入选的《朱德的扁担》《清贫》等。一大批耳熟能详的革命英雄出现在学生的视野中，如董存瑞、刘胡兰、邱少云、黄继光等。……