步伊琴 孙金权

摘要：本文通过六维度问卷对我校连续四批定向培养基层中医学生的职业认同感进行调查分析。发现存在学习目标不明确、职业认知迷茫等问题，为此分别从定向委培单位、定向单位和学生角度，提出一些有效增强职业认同感的对策和建议，为我校在定向招生培养方面提供理论依据和实践指导。

关键词：定向培养；定向培养基层中医学生；职业认同感

目前，我国基层医疗卫生机构的设施条件明显地改善，但医疗人才队伍建设相对滞后。为此，浙江省将“双下沉、两提升”工作作为深化医药卫生体制改革的重点。其中在2013年，我校首次参加定向培养基层中医学生培养，以培养出基层急需人才。

为实现“保基本、强基层、建机制”，了解定向培养基层中医学生的职业认同感显得尤为重要。它强调的是自我对所从事职业的目标等因素的认识是否与社会对该职业的评价及期望相一致，更是解决“下得去”、“有发展”问题的关键所在。故本文对浙江中医药大学第一临床医学院定向培养基层中医学生的职业认同感进行调查研究。

1对象与方法

1.1 研究对象

以浙江中医药大学第一临床医学院为例，选取2013、2014、2015、2016级定向培养基层中医学生进行问卷调查。共发出问卷250份，回收有效问卷202份，问卷有效率为80.80%。

1.2工具

采用自编的“定向培养基层中医学生的职业认同感调查研究问卷”进行调查，问卷的编制主要通过个别访谈、文献检索等方法收集问卷编制资料。……