张文 郭思琪 仉春辉 张晋泽 王洋

摘要：當前设计教育面临着教育方式和人才培养相对于产业发展速度和产业发展要求滞后的问题。解决这一问题需要从各个方面进行深入思考，整合资源，凝练特色，打造艺术设计协同创新人才培养体系。

关键词：设计；协同创新；人才培养体系

当前的设计教育需要应对“设计教育进化”的要求。这种要求来自于经济、科技、文化发展的各个方面。从外因上看，需要应对全球化发展的大数据时代，应对协同创新体系构建，应对日益多元化的社会需求挑战。从内因上看，设计需要“社会资源的教育整合”即构建“协同创新的人才培养体系”。

一、学科交叉形成特色

在上述背景下，设计已经和人类的社会组织、生活、造物、思想的各个方面都在产生着或已经产生紧密的联系，和哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等形成了共生、交互、相辅相促的关系。艺术设计日益成为现代社会生活不可缺少的部分，不断新增的与艺术设计专业有关的职业就是最好的说明。[1]设计学和其他学科交叉，形成了设计哲学、设计经济学、设计法学、设计教育学、设计文学、设计历史学、设计理学、设计工学、设计农学、设计医学、设计管理学、设计艺术学等学科。而设计学和其余两门学科、三门之间的交叉融合也伴随着经济、社会的发展逐步形成。设计教育面临着路径选择。如果说早期的艺术设计教育是如原始壁画一样传统的、单纯的，中西融合的教育赋予了他更多的层次和结构，而构成方法教育又将这种层次和结构打破，更为自由和注重个性发展。……