王艳芸

摘要：健美操是社会大众比较喜爱并且易于接受的一种体育项目，具有普及程度强、综合性突出、柔韧与弹性于一体等特点，健美操同时还是一种有氧运动，长期锻炼有利于加强练习者的心肺功能，对人们的身心健康都具有极大的帮助。本文就健美操在高校课程中出现的问题进行了一定的探讨，提出了一些针对性的教学新思路。

关键词：高校健美操；教学创新

创新已经成为现代社会的代名词，已成为推动时代发展与进步的重要基石。学生的心理特点也在随着时代的变化而变化，因此，现有的教学内容、教学形式、教学观念都应该进行一定的创新，只有这样，教学才能成为推动社会发展的助力。健美操更应该为适应社会变化和学生心理特点变化而做出改变，高校的健美操教学也必须做出新的尝试，来适应这些新变化，同时以寻求新的進步与发展。高校健美操教学思路的创新也是顺应第八次课程改革的要求，深化教育改革的必然选择。

一、高校健美操教学中存在的问题

（1）教材过于陈旧。教材是学生接触到的主要教学资源，也是学生主要的学习内容，能为教师教学提供必要的依据。但是，我国高校的健美操教材多种多样，各大高校的教材也不一样，再加上每一位教师由于教学水平和教学能力的差异使得教材的呈现更是“异彩纷呈”，这也导致了教学内容缺乏系统的管理，教学结构存在很多不合理的现象。但是，这种现象对高校健美操教学的发展造成严重的阻碍作用，对教学质量更是有着直接而深刻的影响。教材过于陈旧的问题是我国大部分高校存在的普遍现象，为了改善这一现象，高校必须对教材作出新的创新与解释，对传统教材进行扬弃，或是根据学校自身实际情况合理选择教材。（2）教学方法不适于现阶段的教学。传统的教学方法主要是依靠教师的讲授来实现知识的掌握，辅以大量的练习来巩固知识，在这一过程中，教师的重要性被过度重视，教师的主体性成为课堂的首要特点，而学生的自主能力和主体性被严重忽视了。这样的教学方法在短期看似非常有效，适应于短期的高强度学习，但是，长此以往，学生的积极性和学习热情会逐渐丧失，学生的个性得不到培养，对教育的未来发展也会造成阻碍作用。因为，学生的学习兴趣是引起学习的最主要、最稳定的动机，学习兴趣的维持能为学生的学习效果提供一个保障，而强制性的教学反而会引起学生的反感，让学生产生厌学情绪。（3）教学环境。人本主义的教学观着重强调学习环境对教育教学的重要影响，良好的学习环境会使得教学具有事倍功半的效果。良好的教学环境能让学生更快的进入学习状态，同时还能刺激学生的学习动机，达到更好的学习效果，促使学生从被动学习转变为主动学习。对此，高校应该加大对基础设施的投入力度，努力为学生创设出一个合适的教学环境，从而保障教学质量和教学效果。（4）教学评价。教学评价是教育教学过程中所不可缺少的一个环节，能对教学参与者的实践过程和实践结果进行科学有效的评价和预测，帮助教学参与者进行教学反思和教学总结，并且在不断的教学过程中帮助教学参与者总结教学规律，促使教学实践活动的日益完善。教学评价是对教师和学生进行的双方评价模式，不仅能对教师的教学效果进行评价，还能对学生的学习效率进行考核。然而，现阶段的教学评价主要是通过考察一系列任务的完成情况来进行的，这种考核方式对学生的学习态度、学习动机以及学生的阶段性表现等有所忽略，未能对学生的学习过程进行全面而细致的考核与评价，考核形式过于单一，考核内容过于简单，不再适应现如今的健美操课程教学。

二、高校健美操教学思路创新的有效实施路径

（1）培养教师的创新能力，革新教学观念。教师的重要性在传统教学中不可忽视，传统教学中的三中心论更是教师重要性的最好体现，教师的教学能力更是对教学质量起到了保障作用，教育创新要求教师具有一定的创新能力。教师在教学过程中居于主导地位，因此，教师应该密切关注教育发展动态和现金教育理念，与时代接轨，同时，教师要鼓励学生积极的参与到课堂教学中，加强师生之间的交流与沟通，及时了解学生对教学的合理建议，并根据实际情况接纳这些建议，实现教学的创新与发展。学生是教学的主要参与者之一，学生对于教学的意见或者建议都是他们对教学的理解，尽管有些意见缺乏实际操作性，但是，这也从侧面反映出了教育问题。在创新教学中，教师不仅要将书本上的知识传授给学生，更要将书本外的知识适当的引入课堂，以达到知识的巩固。同时，教师要树立创新意识，将先进的教育理念融入课堂，注重学生理论知识培养的同时也不忽略对学生实践能力的培养，不仅要教会学生知识更要教会学生学习，让学生培养知识迁移的策略，找到不同学科之间的共性与个性，找到知识之间的联系。最后，教师要注重学生差异，尽可能的根据学生能力的不同而安排不同的课后练习，鼓励学生大胆创新，为健美操学习增加新的内容。（2）创新教学内容。社会大众的生活方式、学习方式以及工作方式都随着时代的变化而有所变化，如休闲娱乐活动在近几年成为大众的新宠，健美操运动也深受各类学生的喜爱，并且逐渐成为时尚大学生的代名词。因此，健美操的教学内容应该与大学生喜闻乐见的内容有所交叉，高校和教师要根据当代大学生的特点来安排健美操课程的学习内容和学习形式，从而满足大学生对健美操的需求，同时还能促进健美操不断的与时代接轨，实现自身的发展。此外，教学内容要与学生的实际情况相适应，教学难度要适当，教学形式要具有灵活性和拓展性，让学生在健美操学习和工作生活中找到共通之处，从而提高自身的社会适应能力，在现有的自我基础上发展完善。（3）规范化评价体系。健美操运动的理论课是有些枯燥的，但是它的娱乐性也是非常强的。针对健美操的这一突出特征，高校应该建立起规范化的评价体系。总的来说，健美操课程评价体系不可过于死板或是严密，考核的重点应该是学生的学习过程以及学生在这一过程中的具体表现，如学生的课堂表现、学生的课后练习效率、学生的创新能力等，都应该纳入考核的范围之内。同时，教学评价是针对教师和学生双方的一种考核，因此，教室的教学评价也是必不可少的。教师的教学设计、教学内容、教学方式、教学结果、教学创新等都在考核的范围之内，从而建立起一个体系完善、结构合理的规范化教学评价体系。健美操是集高雅、通俗为一体的娱乐性体育运动，高校在发展健美操教学中应该注重教学思路的创新，使得健美操课程活力与生机俱在。总的来说，高校要加强教师创新精神的培养，塑造教师的创新意识，促使教师成为健美操改革与创新的一大助力。同时，健美操要与社会大众的习惯保持一致，并且建立起规范化的教学评价体系，为健美操的进一步发展保驾护航。

（作者单位：长沙商贸旅游职业技术学院）