李文

摘要：数学问题都是基于数学基础问题之上，要想解决学习中的数学问题就要求学生掌握好一定的数学基础知识，对教材中要求掌握的基础知识、基本概念、公式、性质等必须熟记在心，不能模棱两可。小学阶段数学的学习是为了学生之后更深层次的数学学习打下良好的基础，作为教师要要求学生在平时的学习过程中了解并掌握它们的形成过程和推理依据，注意知识与知识之间的关系，只有这样，才能不断提高学生的解题能力，让学生能够面对数学问题时有一个清醒的头脑，解题能力得到不断的深化和提高。数学问题千变万化，但万变不离其宗，在小学阶段，如何培养学生的数学解题能力是数学教师教学过程中一大教学难点。

关键词：小学数学;解题能力

解题能力的培养需要在不断的练习中得以提升，学生是否有一个好的未来，数学解题的能力是至关重要的，解题能力不单单映射出学生对数学知识的掌握情况，更反映了学生的思维能力和思维模式，懂得数学知识并不意味着这道题学生一定能够解答出来，解题能力包含了基础知识和分析思考能力，那么如何在教学中提高小学生数学解题能力？以下是我就这一问题结合自身多年教学经验作出几点我的看法。

一、强化学生的基础知识

基础知识是解题的前提，只有掌握好数学基础知识才能进一步的解决数学学习中出现的数学问题，虽然掌握了知识不一定就能解决问题，但要想解决问题就必须掌握一定的基础知识，完善学生的数学基础知识是提高解题能力的前提，很大一部分学生解题能力不强完全是因为基础掌握的不够扎实，基础知识对于每一个学科来说的重要性都是不言而喻的，学习就像建房子，基础知识就是房子的地基，地基打不牢，房子随时都会倒下，地基打的牢固，房子能够矗立数十年，可见基础知识对于一门学科的学习的重要程度。运算能力是数学基础知识的前提，小学阶段是培养学生运算能力的关键时期，如果学生的基础不够扎实，那么在接下来的学习中会学的很吃力，知识与知识之间是紧密相连的，相互之间都有着一定的关系，如果一个环节掌握的不够扎实，就会影响下一个知识点的记忆和学习。只有掌握好基础知识，才能提高学生的解题能力，让学生在面对问题时，能够冷静运用已学的知识去解决数学问题。

如何在日常教学中强化学生的基础知识也是教师在教学过程中遇到的一大难点。

学生要做好课前预习、课后复习工作：理科的学习不单单是依靠教师的课堂传授，学生应该在课前对将要讲的课程进行提前一步的学习，先自我对教材内容熟悉一片，对有疑问的地方进行标记，并在课堂上对老师进行提问，理科的学习过程中预习是不可缺少的，如果没有提前对课本进行预习，很容易出现课堂上跟不上老师进度的情况，大大降低了学习效率，学生在预习过程中，可以现在脑海里思考问题该如何解决，用什么办法解决，通过课堂上教师的讲解，结合自己的思维，从而审视自己的思考过程中有哪些不足之处。

做好课前预习能够大大提高学习效率，能够培養学生的自主学习能力。课前预习固然重要，但课后复习也是必不可少的，课前预习是帮助你熟悉教材内容和知识点，课后复习就是帮助你进一步的掌握知识点，加深印象，要求学生在每堂课程结束之后对课本中出现的公式、定义等相关知识点进行归纳总结并记忆，加强对基础知识的掌握，对教师课堂上所列举的例题再做一遍，整理解题思路，提高自己的解题能力。也要认真完成教师预留下的练习题，教师要适当挑选习题，不能全盘传授给学生，要明确“题不在多，而在于精”。切记不要选用“题海战术”。

二、培养良好的学习习惯

良好的学习习惯能够帮助学生更有效的学习，能让学生在学习过程中起到事半功倍的效果，教育就是培养学生的学习习惯，良好的学习习惯能让学生终身受益。学生的每一个行为习惯都影响着学生的每一个学习环节，对学习效果有着很大的影响。小学阶段，很大一部分学生会出现上课不认真听讲、注意力不集中，写作业时容易三心二意，一边做其他与学习无关的事一边写作业，学习积极性低等等不良的学习习惯。要想提高学生的数学解题能力就要从学习习惯入手，好的习惯能够伴学生的一生。小学生容易注意力不集中，作为教师要在课堂中用和缓的语气来提醒走神的学生，要求家长在家中给孩子营造一个适合学生学习的环境氛围，在一旁督促孩子完成家庭作业，以防孩子在完成作业的过程中开小差，要求孩子做作业时能够书写工整，独立思考，要求孩子善于检查作业，从而培养学生良好的思维方式。让孩子有一定的时间观念，为自己的学习制定学习计划，计划或长期或短期，只有确定了一定的学习目标，学生才能更好地提高学习效率。良好的学习习惯需要在日常学习的点滴中慢慢培养起来。

总结：小学阶段是学生各方面发展的起始阶段，也是打下基础的重要时期，作为教师，我们要在日常教学活动中不断完善教学方法，从而提高学生的数学解题能力，合理规划时间，让学生在学习中归纳总结已学的知识，从而为解题能力打下良好的基础。

参考文献：

[1]吕赫.《小学数学教学中学生解题能力的培养》.学术期刊.《课程教育研究（新教师教学）》.2015年14期

[2]林允.提升小学生数学运算能力的有效途径微探》.学术期刊.《南北桥》.2017年1期