杨清

摘要：随着科技和经济的持续进步，高校教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。伴随高校教育的全面普及，从而给学生管理工作带来了全新的挑战。为了改进学生管理的整体质量，必须开展学生管理的转型工作。只有在真正意义上提升管理工作的水平，才能满足当时代的社会需求。本篇文章将阐述教育管理的基本理念，探讨教育生态视野下高校学生管理工作面临的困境，并对于创新工作方面提出一些合理的见解。

关键词：教育生态学；高校学生；管理工作；创新

从现阶段发展而言，教育生态学逐步得到了人们的重视，主要通过环境层面的因素，因此对当前的教育环境进行分析。在未来，教育生态化是我国教育领域的发展方向，进而提升高校管理的整体质量。

一、教学管理的基本概念

教育生态教学最早是由美国人提出的，其主要是利用生态学原理，运用生态文化知识来改善学生生态理念，从而构建文明健康的校园生态。是一种全新的教育模式。现如今，教育生态学已经被广大教育工作者所熟悉，大部分的教育工作者都全面了解教育生态学的原理、内涵以及功能。生态教育学大致被分为三个层次：其一，以教育为中心，结合教育外部环境构建的复杂教育生态系统。其二，以学校为中心，解析学校内部环境体系的教育生态系统。其三，以学生为中心，深入研究教育内外之间的关系。

二、教育生态学视野下高校学生管理存在的缺陷

随着科技与经济的发展，人们的价值观也在不断的发生着改变。在现阶段，传统的就价值观已经被人们开始摒弃，而新的價值观还在完善过程中，还不能对人们的思想、行为做出正确的引导作用。所以，为高校学生管理带来了巨大困境的同时，也带了工作管理体系上的缺失。因为学校学生管理工作都相交更倾向于学生管理队伍专业化建设，虽然与思想政治相结合，但是二者之间还是存在着巨大的差异。因此，现阶段的高校学生管理工作缺乏理论支撑。虽然现在大部分的高校都采用学分制管理模式，与传统管理模式相比已经具有巨大的进步，但是学生管理制度并没有做出应有的改变，依旧是滞后、封闭的管理体制，为学生管理工作的展开带来了巨大的影响。

三、创新高校学生管理工作质量的具体方法

（一）强化学生自身的生态理念

教育生态学视野下，高校学生管理改变以往管理中的封闭性，开始注重整体性与平等性，以学生为主体，将学生自身的发展健康作为管理的目标。所以，高校想要加强自身的学生管理工作，首先需要优化自身的管理制度，采用科学的激励体制与竞争体制，为学生与教师的健康发展提供最大的支持，其次，建立健康的网络互动机制，促使师生能够在互动的过程中提高学校管理工作效率。其一，高校应当建立“以人为本”的教育理念，尊重学生自身的个体差异，并且从中为学生预留足够的发展空间，促使学生能够自主选择。其二，高校管理制度应当更具有规范性、科学性与开放性。在管理制度改革的过程中，应当注重其是否能够适应其教学管理的环境，信息通讯渠道是否畅通，从而降低其管理过程中的封闭性与死板性。其三，高校管理工作应当完善其组织系统，加强其网络沟通机制，从而拓宽学生自身发展空间[1]。

（二）降低生态位重叠

在传统的高校教育教学中，评定学生的唯一标准是其学习成绩。然而，在生态化教学系统中，评定学生的标准发生了改变。因为过去传统的学生评定体系过于单一，所以导致其生态位置重叠严重。一方面严重影响了高校学生管理工作的进展，另一方面也阻碍学生的健康发展。因此，高校管理改革，管理者应当重视学生的个体发展，在评判学生之前，应当建立具有差异性的评定标准，以此来确保评定的科学性与公平性。只有构建具有开放、全面的评价体系，建立平等、民主的评定机制，公开分析与采纳学生的意见。帮助学生认识到自己与理想中的差距，激励学生多向发展，从而才能够降低生态重叠问题[2]。

（三）优化高校内外环境

学校对于学生而言，具有一定的封闭性。在保护学生的同时也局限着学生。由于高校中的学生缺乏与外界交流的机会，从而导致很多学生离开校园之后，很难自主健康发展。因此，高校学生管理工作应当加强管理措施，积极改善高校内外的环境，丰富学校文化，在一定程度上尽可能的减少校内外的差距。从而促使学生在离开学校之后，也能够快速的融入社会、适应社会。

（四）开展阶段教育思想管理工作

高校管理工作中应当注重学生的成长阶段的平衡性。因为学生成长是具有阶段性的，高校管理者应当根据学生成长的不同阶段，制定不同的管理措施。例如：刚刚步入校园的学生，由于其周围的环境、学习情况与人际关系都发生了巨大的变化，因此，高校管理者应当给予学生正确的引导，帮助学生尽快的进行角色转换，促使学生能够更快的适应新的校园环境。当学生进入二、三年级时，高校管理者应当重点培养学生的综合素质与社会实践能力。在日常学习过程中，应当加强学生的社会实践学习，鼓励学生进行兼职，从而加强学生的社会责任感。当学生进入四年级时，高校管理的重点则转变为学生的求职就业。高校可以聘请就业专业，为学生开展就业指导讲座。促使学生能够从中明确自己的就业目标，为自己的职业未来做好规划与定位，从而为步入社会打下坚实的基础[3]。

四、结束语

综上所述，高校学生管理工作是一项十分广泛、复杂的系统工程。想要提升高校学生管理工作，首先需要管理者从全局出发，完整考虑到各个因素之间的关系。其次，要通过观察，发现学生管理工作中出现的问题与缺陷，并且给予有效的解决措施。进而确保高校学生管理工作的效率。

（作者单位：云南经济管理学院）

参考文献

[1]郑晓光.谈教育生态学视野下高校学生管理工作的创新[J].辽宁师专学报（社会科学版），2016（5）：120-121.

[2]周法强.关于高校学生管理工作在教育生态学视野下的创新探讨[J].教育界：高等教育研究，2016（2）：13.

[3]冯文全，杨瑞.教育生态学视野下创新高校德育内容[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015，21（3）：41-43.