辛奋

摘要：“中庸之道”是儒家思想的精要，对培养具有优秀道德品质的公民具有奠基性教育作用。我们的学校教育应该多关注我们民族的传统精神，从博大精深的传统文化中吸取精华。特别应该在中学政治课的教学中，教育学生在辩证唯物主义思想的基础上，充分汲取中庸之道的合理成分，从而给我们的学生以更深层的精神滋养，为社会培养出更多德才兼备的建设者。

关键词：中庸之道；政治教学；精髓

中庸之道最早是由孔子提出来的。《论语》所中提到“中庸”虽然不多，却是中庸之道最基本的内容。孔子作为我国古代最伟大的教育家、思想家，他有其独到的思维方法和处世方法。他的世界观和方法论，深刻地影响了后世，不仅影响了整个中华甚至在某些方面影响了全世界的思想，最近几十年国外研究孔子之风盛行，纷纷成立孔子学院就是明证。子思的《中庸》把中庸之道推进到系统化的阶段经过，凸显了儒家君子人格修养的重要；将近千年的沉寂，到唐中叶古代经济文化发生巨大变动，由韩愈李翱特别是李翱吸收了佛家思想，把中庸之道提到“复性”、“去情”的境界，于是中庸之道不仅具有方法论的意义，而且进入到世界观的领域。

中庸之道，随着社会的需要和它自身的发展，在儒家哲学思想中的地位日益突显。中庸之道之所以受到人们的推崇，也是由于它反映了一种合情合理的精神，按中国儒家的看法，就是它能“致中和，达到和谐的境界”。……