周媛媛

摘要：财务会计课程内容繁多、理论性与实践性较强，高职学生在学习中普遍觉得本门课程较难，课堂枯燥乏味，学习兴趣不高。本文结合实际教学经验，以应收账款/应付账款为例，就如何进行单元课程设计、课程中如何运用教学方法提出了自己的一点个人见解。

关键词：财务会计;应收账款/应付账款;教学方法

财务会计是高职会计专业的核心课程，课程内容包括货币资金、往来核算、存货，固定资产等内容，业务核算相对复杂，专业理论知识较多，本文结合实际教学经验，以应收账款/应付账款为例，就单元课程教学设计、教学方法提出了自己的一点个人见解。

一、单元课程教学设计

单元课程教学设计方面，首先是單元课程引入，这里选用问题导人法，通过老师提问，学生头脑风暴法回答引入本次课所讲内容应收账款/应付账款，时间一般控制在2～3分钟。然后是单元课程内容简介，具体包括教学内容、教学目标（知识目标，能力目标）等，时间一般在1分钟左右。再往下是主体内容，首先案例分析，通过分组讨论学习，掌握应收账款/应付账款的确认、计量，应收账款/应付账款T字账户，对应的账务处理，这部分内容确认、计量、账务处理是重点，T字账户，账务处理是难点，主要是学生分组讨论，情景模拟，比较学习，教师引导总结。接下来是拓展深化，会1公司2018年9月10日，销售商品一批给会2公司，货款100 000元，适用增值税率16%.代垫运费4 000元，已办妥银行托收手续。要求：根据上述业务进行会1公司、会2公司账务处理，拓展深化是学生主动上台展示，小组之间相互点评。……