摘 要：在小学低年级的教学中，识字写字教学占据着重要地位。识字写字教学是小学语文教学的起点，对于小学低年段的学生来说，识字写字教学不仅可以培养学生的思维能力，而且还可以陶冶情操。识字写字能力的提高可以为学生学习其他学科打下坚实的基础。小学低年级作为幼小衔接的关键期，渐渐由口头表达转向书面表达，写字是重要的桥梁。由于教师对小学低年级阶段学生的认知水平和心理发展情况不了解，在简单灌输式的写字教学课堂上，常常出现学生的学习态度不积极、汉字书写不整洁不美观等情况。从这些现实问题出发，本文旨在对小学低年级的写字教学从理论上进行新的审视和思考，并尝试在实践中通过提出建议解决识字写字教学问题。

关键词：识字；写字；语文教学

一、识字写字教学的目的

小学低年段学生识字教学的目的之一是有助于培养学生的交流能力，这要求教师结合学生所学的生字，根据语文课标学生识字教学的要求，有目的地培养学生的识字能力，而且教师需要把识字教学和培养学生的识字能力有机地结合起来，鼓励学生在课堂上积极踊跃地发言，无论回答的对错，让学生勇敢地表达自己的观点和看法。同时教师还要关注学生的成长变化，在识字教学过程中建立一种互相平等、互相尊重的师生关系，形成一种轻松活跃的教学环境。遇到难题时同学之间可以互相探讨，互相进步，形成小组合作学习的教学模式，培养学生的交流能力。……