陈艳萍

摘要：英语教师不仅要改变之前的授课思维，也需要分析如何更好提升知识教育成效性，让学生通过课堂教学实现学科素养的培养。初中生是英语教师实施课堂教学的主体，不能忽视学生在创建高效英语课程中呈现的作用，要积极构建主体参与型的课堂。这样能更好调动学生参与课堂学习的主动性，也可以和班级学生创建和谐的课程关系，有效改变传统知识教育中教学氛围枯燥的问题。所以，英语教师需要积极構建学生积极参与课堂教育的课程教学模式。

关键词：英语教师;主体参与型;学科素养;教学模式;学科素养

前言：在对初中生开展课程教育时，英语教师需要通过创新教学模式的方式让理论教学和实践探索实现紧密的联系，更好体现出教学规律。主体参与型的知识教育是建立在马克思所提出的发展学说，促进学生积极参与到课堂教学中，将培养班级学生的综合运用能力作文整体教学目标，这样能适应现代教学以及素质教育提出的能力培养需求。为此，英语教师要思考如何科学构建主体参与型的英语课堂，有效改变学生探索英语知识的状态，逐渐培养学生的学科素养。

一、英语教师应该将因材施教作为整体课程教育的原则

初中生是英语教师实施课堂教学的主体，只有发挥出他们所具有的主观性以及探索能力，教师才可以指导学生对文章内容开展深度的思考，有助于整体教学效率的提升。……