陈丽娟

摘要：随着我国新课改深入发展，教育手段及育人思想得以革新，在提升教师教学能力同时，可以有效培育学生核心素养，助其掌握更多终身受用的知识及技能，继而提高课堂教学综合质量，其中微课作为新型教学手段，可以帮助教师整合网络化教育资源，用图片、文字、声频、视频等形式再现书本知识，引导学生积极参与到课堂教学进程中，弱化书本知识理解难度，为教师有效落实教学目标奠定基础。本文通过探析微课在大学计算机基础课程教学中的应用方略，以期为提高大学计算机基础课程教学质量提供依据。

关键词：微课;大学计算机基础课程;教学;应用

微課以互联网体系及IT技术为依托，以网络化教育资源为主，从学生学习诉求角度出发，立足课堂教学实况，灵活编设微课程，使微课成为课堂教学内容的延展，能有效完善课堂教学体系。微课具有教学时间短、教学重点突出、教学方式丰富等特点，旨在调动学生主体能动性，以微课为载体，落实自主学习目标，同时引导学生养成良好的自学习惯，微课教学实践价值可见一斑。基于此，为提高大学计算机基础课程教学质量，探析微课在该课程中的应用方略显得尤为重要。

一、准备微课应用条件

1.内在条件。大学需鼓励教师应用微课，组织教师学习微课教学方法，树立微课教学实践意识，助其在累积大学计算机基础课程教学经验同时，思考应用微课教学法良策，为微课在大学计算机基础课程教学中得以有效应用奠定基础。……