高志云

摘 要：班主任是学校教育计划的具体执行人，班级工作的好坏，直接影响学校教育管理工作的进行，中职学校学生的日常管理是学校最重视的问题，中职学校应树立“以学生为中心”的管理模式。实现学生的自主管理，让学生成为班级管理活动的主力，形成良好班集体。

关键词：班级；自主管理；班集体

一、实现班级自主管理，是时代发展的呼唤

学生在学校里的学习、生活几乎都是在班集体里度过的。因此，建设一个优秀班集体将对学生的健康成长起着举足轻重的作用，作为班主任，应探索如何才能有效地進行班级的自主管理。

中职学校的学生，正处于15岁—18岁之间，该期间正是“心里断乳期”，其独立能力和适应能力不强，自我管理和自我控制能力差，集体观念和责任淡薄，逆反心理及自卑心理强，基础教育也处于较低水平，加之多数学生来自农村，经济条件差，加之有些学生父母离异，缺少父母的关爱，因此没有养成良好的学习、生活习惯，综合素质等方面明显低于普高学生。

而实施学生自主管理，就是充分发挥学生的主体作用和主人翁精神，让学生学会在学校及今后生活、工作中规划，料理，调控自己，培养学生自主自治能力，让每一个学生都成为集体的建设者。让每一个学生在自主管理中养成良的习惯，即可促进学习，又可培养学生的创造性，从根本上提高学生的全面素质。

二、中职学生日常管理

针对中职学生的年龄、性格、心理等特点，在对学生的日常管理上，重点从以下几方面做：