谢永琼

一直以来初中学生只把语数外当作重点科目，生物则是所谓的豆芽科目不予足够重视，导致多数学生不愿意学好生物，生物老师难当。而生物是一门与我们日常生活息息相关的基础学科，21世纪是生物学的世纪，那么，对于这一门21世纪的领先学科，我们教师应该如何引导学生去学习它，学好它呢？通过多年的教育教学实践，我认为：培养学生学习生物的兴趣，是我们引导学生学好生物的一个重要前提。本文就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会。

一、建立良好的师生关系，激发学生学习生物的兴趣。

初中生学习的兴趣很大程度上源于情感，带有较强的“亲师性”，如果他们比较喜欢哪个老师，他们就会比较喜欢该老师所任教的课目，学生“亲其师”就会“信其师”，从而产生稳定而持久的学习兴趣和积极情感。所以，我们生物教师应把真挚的情感投入到学生身上，深入到学生之中，时时处处关心爱护学生，尊重学生，与学生真心交流，用真诚赢得学生，把自己塑造成学生心目中一个可亲可近的亲密朋友，进而营造出愉悦的生物课堂教学氛围，从而调动学生学习生物知识的积极性。

二、运用多媒体辅助教学，培养学生学习生物的兴趣。

学生学习生物的兴趣和积极性往往都是在轻松、愉快的课堂氛围中产生的。当教师在课堂上讲解的知识点较多，而学生又产生厌倦情绪时，教师可使用多媒体来辅助教学，为学生创设直观形象、生动活泼、富有趣味的学习环境，从而为课堂增添乐趣。……