黄畯 王甜甜

摘要：新媒体是新时代科技发展的代表作，是人类社会文明发展到一定阶段的标志，是改变人们工作生活模式的重要工具。我们要善于使用时代科技合理有效运用在高校教育课堂中，调整教学方法，推进教学改革，探索符合新时代青年成长教育的新思路与新路径，实现高校人才培养目标，实现对社会发展建设所需的合格人才输出。在新时代，引领青年思想，加强青年思想建设和专业知识培育是高校教育的核心任务，运用新媒体的相关属性，针对当代大学生的学习生活现状，促进他们在高校人才培养的轨道中良好成长、有序发展。

关键词：新媒体;学科專业;思想建设;青年发展;影视传媒;

中图分类号：D432.6   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2018）15-0006-01

Abstract： the new media is the representative work of the new era of science and technology development， is the sign of the human society civilization development to a certain stage， is the important tool of change people work life mode. We must be good at using time reasonably effective use of education in colleges and universities of science and technology in the classroom， adjust the teaching method， promote the reform of teaching， to explore a growing youth has a new idea of education in line with the new era with the new path， realize the talents training target， realize the qualified personnel needed for the social development and construction in the output. In the new era， leading the youth thought， strengthen the construction of youth ideological and professional knowledge to foster is the central task of education in colleges and universities， on the properties of new media， with the studying situation of contemporary college students， promote their good growth in the orbit of college talent cultivation and orderly development.

Keywords： new media;Professional disciplines;Ideology construction;Youth development;The film and television media;

1 认知新媒体的属性及范畴

新媒体是新时代互联网迅速发展的产物（这里的新媒体是指网络媒体），是一个时代的代表符号;它给人们的生活、工作带来便捷，加速了社会发展，产生深远影响。新媒体其实是一个集合的总称，不是单指网络或手机媒体，是以移动端媒体、数字报纸、数字电影等的共同构成体。它既具有即时性、共享性、互换性等属性，又具有时尚化、个性化、社群化等特征，是现代信息化社会的代表，能通过一部手机迅速传播，覆盖大面积人群，作用力和影响力巨大。从专业范畴看，新媒体是利用数字和网络技术，通过互联网、卫星等渠道，以手机、电脑、数字电视为终端，向用户提供信息的传播形态。

在高校，新媒体已成为大学生思想引领和思想建设的指南针，与他们的生活、工作密不可分。这有助于我们构思及运用新媒体加强大学生教育，实现教育目的。

2 新媒体与学科专业的融合

互联网时代，新媒体已日渐成为人们每日的"必需品"，满足着人们日益增加的需求，其覆盖比在中国人口总数的50%以上。在高校，新媒体与青年成长十分密切。大学生通过手机能快捷收集信息，使用频繁高，紧密联系着青年的学习生活。在此客观现状下，给教师提出了新的教育探索。我们要将新媒体与学科专业融合，推动大学生加强专业学习，扩大实践创新视野，提供青年成长所需的元素。

2.1两者融合推动青年加强专业学习。新媒体是一个比较全面且渗透性强的新工具，能科学合理的与各行各业及各学科专业融合，是当代一种重要的信息载体，是人们喜爱且使用最频繁的一种传输工具，为人们的生活和工作带来便捷。在这种客观下，高校的学科专业发展过程，科学运用新媒体这个杠杆与学科专业有机结合，科学推动大学生专业学习是一个切合点。经过长期对不同学校、不同专业、不同年级的教学课堂观察，大学生上课触摸手机现象比较普遍，玩游戏、查阅资料、文字聊天、看新闻比比皆是，教师管理只是口头提醒，因为怕影响教学进度。课余学习生活中，通过对200名不同专业、不同年级大学生的手机使用调查发现：71%的大学生习惯用手机查阅资料、收集信息，其主要原因是方便快捷;15%的大学生习惯用电脑查阅资料，其主要原因是键盘操作方便、存储固定、节约不必要的开支;14%的大学生喜欢进图书馆查阅资料、看书，其主要原因是图书馆有学习氛围，安静且不被打扰。从这一调查入手，大学生使用手机频繁，可以把专业知识与新媒体进行有机融合，将学科专业知识制作成一些通俗易懂的图片、动画等，结合这一特征，推动大学生加强专业学习、提升学习兴趣、促进专业技能成熟。如成都理工大学旅游与城乡规划学院的某些专业教师，可将课堂教学的学生建立在一个微信群里，把课堂教学的内容进行合理梳理、调整、制作，同样的知识点以另外的形式在微信群中出现，刺激学生，引起浏览的兴趣。这样一来，传统课堂教学中的教授，在课后得到了另外一种形式的巩固，体现出学科专业与新媒体融合的相互作用及影响。

2.2两者融合扩大青年实践创新视野。新媒体在高校教学中作为一种工具辅助师生，运用新媒体的时代特征，改善教师"教"和学生"学"的传统模式，能提高效率，实现教育目的。我们通过新媒体的广泛使用，找准青年的兴趣点、吸引点、刺激点，在专业知识内容上做好版面，合理将课内外有机结合;将课内知识点与相关知识进行科学链接，扩大学生视野，推动学生主动学习、探索，在掌握一个知识点的同时，辐射到其它几个点，使学生的知识点逐步汇聚构架成一个面，在学生实践操作中能熟练运用，大胆假设提出新的模型建立，进行创新推论。这对新时期教育提出了新要求，体现在教师身上，如何结合时代产物进行科学地教授，让学生学习不枯燥、有成效，健康成长。

3 两者融合对青年成长产生的作用

人人一部手机的现象不再为奇，如何引导青年正确认识和使用手机才是教育的关键。青年每天使用手机的频率非常高，在此现状下，我们要掌握这一特征，科学有效地推动青年刻苦学习科学文化知识，避免因贪玩而荒废学业，耗费青春。所以，在教学调整或改革中，如何在课堂内外合理运用新媒体推动青年学习，促进青年成长是我们的核心任务。

3.1思想引导作用。在网络信息错综复杂的当下，大学生人人一部智能手机，对不同网络平台发来的信息难以辨别，使大学生在某些事件或现象的认识上出现偏差或情绪化，误入网络舆论陷阱，影响青年身心成长。教师要引导学生正确辨别网络信息和认识网络舆论，引导学生浏览政府官方发布的新闻等信息，使其明白：了解时事政治对青年认识社会、世界有积极作用，但不要过多耗费时间与精力;因为学生是以学习科学文化知识为主。教师在课堂内外通过新媒体引导大学生的思想注意力向学科专业并轨，主动发散思维，链接其他学科知识，引导他们多角度思考、理解，使知识吸收与转化不留疑惑，学以致用，称心自如。

3.2学习推动作用。根据大学生校园使用手机频繁这个特征，教师可将课堂内的讲授内容，合理转化在课堂外的新媒体中，并加载一些大学生关注的热议话题引入知识链接点，在课堂外以一种轻松愉悦的形式出现，而非课堂中的那种严谨、严肃模式，改变传统的教学方法，顺势而为形成课堂内与外的互动，激发学生对知识的主动汲取，及对下一节课程的期待。这样既提升了教师在新时期对教学探索的能力，又推动了教师的自我学习能力及知识更新，有力推动青年在文化知识学习方面的吸收与运用，推动青年在专业知识方面的巩固与创新，使青年向着良好的预期方向成长、发展，逐步成为合格的社会职场人。

3.3实践历练作用。大学生在知识掌握方面不能止步于理论，而应突出实践历练。对于工学、医学的学生而言，要不断加强手上技能，实现技术成熟，教师在课堂内的教授时间是有限的，通过新媒体给学生在课堂外传输试验操作流程图片或视频，有效指导学生在实践中规范，精准掌握科学步骤及方法，减少不必要的失误，走弯路，促进大学生实践技能成长。学生对实践历练中出现的问题可以在新媒体中迅速反馈，教师也可在课堂外了解学生在技能掌握方面出现的普遍问题，有利于教学的及时调整，对知识难点针对性进行二次教授，使学生学习的兴趣越来越浓。所以，新媒体与学科专业融合的合理运用，有效改善了课堂内外的教学现状，大幅度提升学生和教师的"学与教"，实现学校人才培养计划，实现合格人才地输送。

4 对青年产生的影响

新媒体作为新时代的一个重要工具，适用于各行及各类群体，给学习、生活带来便捷，产生积极作用和深遠影响。高校青年通过智能手机实现新媒体地操作，能有效提升青年学习效率，扩大知识视角与世界视野;能为青年发展提供更宽广的社会服务平台，创造更多历练和发展空间，提升大学生梦想实现的几率。在思想方面，给青年带来更多信息干扰，增添了某种思想负荷和思想波动，给辨别带来一定影响;在行为习惯方面，给青年的健康带来伤害，玩手机的不良坐姿、卧姿，导致身体受到不同程度伤害，特别在视力上。我们要科学引导青年，避免新媒体给青年带来负面影响，产生不良后果;要让新媒体成为青年的辅助工具，得到更好的正向发挥，促进成长成才。

参考文献：

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