杨志鹏

摘要：  随着科技的进步技术的发展，自媒体时代已经迅速到来，通过技术服务人们的日常生活已经成为一种趋势，尤其是在高校教育过程体现的尤为明显，自媒体成为一个划时代的技术手段，深刻的影响着高校思想政治教育开展的效度和力度，能够在新的视域下展现出优越性，挑战和机遇并存，自媒体本身的优点和缺点都会左右着大学生思想政治教育的时效性，扬长避短，通过自媒体进行创新性的开展大学生思想政治教育工作，将会取得更加有效的成果。

关键词： 自媒体;大学生;思想政治教育

中图分类号： G641    文献标识码： A    文章编号： 1672-9129（2018）09-0222-02

Abstract：  with the development of science and technology， since the media age has come rapidly， it has become a trend to serve people's daily life through technology， especially in the process of higher education. Since the media has become an epoch-making means of technology， it has a profound impact on the validity and strength of ideological and political education in colleges and universities， and can show its superiority， challenges and opportunities in the new horizon. The advantages and disadvantages of the self-media itself will influence the timeliness of the ideological and political education of college students. It will be more effective to carry out the ideological and political education work of college students innovatively through the self-media.

Key words：  Self-media; College students; ideological and political education

1 自媒体的定义和特点

自媒体（We Media）一词源于2003年7月美国新闻学会的媒体中心出版的由谢因·波曼（Shayne Bowman）与克里斯·威理斯（Chris Willis）两人联合提出的“We Media”研究报告，该报告对于“自媒体”下了一个十分严谨的定义 ：We Media 是一个普通市民经过数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们真实看法、自身新闻的途径。

1.1自媒体去中心化的传播途径和效果。自媒体背景下，每个人都成为传播者和接受者的双重角色，一方面，接收自媒体带来海量的信息资源，在接收过程中潜意识的接纳和融入，另一方面自媒体也是一个传播的媒介，通过这样独特的虚拟媒介使得大学生较少顾虑现实生活中存在的担忧，在虚拟空间尽情的展现自我个性，人人都是自媒体的主角，人人都可以进行学习、传播、创造。通过自媒体，大学生可以共享自己的知识，思想以及有价值的信息，总之，自媒体的去中心化使得高校思想政治教育工作传播途径更加广阔，不断地延展自媒体的功能，能够推进高校大学生思想政治教育工作更近一步。

1.2自媒体内容复杂性对大学生的影响较深。自媒体的技术普及快速，门槛低，大学生使用人数较为普及，高校成为自媒体使用的一个聚居地，同时，自媒体内容所展示的丰富性伴随着内容的复杂造成了大学生辨识自媒体信息的难度，良莠不齐的的信息在监管机制不健全的情况下，虚拟化的空间带来了一些负能量的信息，使得大学生偏离了原来的价值观和人生观教育，甚至自媒体体现的部分违背法律和人伦道德的信息，大学生鉴别能力较低，不加辨别和引导，造成成长过程中信仰的缺失和困扰。

2 自媒体背景下的大学生思想政治教育工作面临的挑战

2.1大学生对自媒体的强依赖性。大学生是一个特殊的群体，学习新知识能力强，接受新事物快，自媒体的特性使得大学生能够随时随地的接收信息并达成目的。诸如，看直播，刷微信，浏览微博，使得大学生对自媒体有强依赖性，在生活的各个场景都能够看到大学生随手翻阅手机平板电脑等自媒体工具，同时大学生自控能力和自律能力较为缺乏，对自媒体内容的依赖甚至成瘾都潜移默化的影响着大学生的健康成长，各种“控”使得大学生放松了自我，甚至迷失大学生生活的航向。

2.2大学生使用自媒体的媒介素养有待提升。自媒体以传播信息为主要途径，不加辨别的信息带来一系列消极影响，海量的自媒体资源在给受众带来便利的同时，也会造成使用者的困扰，媒介素养的缺失，信息甄别的缺位，使得大学生在使用自媒体的时候成为从属地位，大学生的媒介素养影响大学生正确的着人生观，世界观和价值观的健康养成，大学生的媒介素养对高校思想政治教育工作者提出了新的研究课题和要求。

3 自媒体背景下的大学生思想政治教育创新性研究

3.1拓展自媒体环境下的思想政治教育阵地，丰富思想政治教育手段。高校思想政治教育的拓展要紧跟时代发展的需要，不能固守传统的大学生思想政治教育模式，应不断地革新理念，寻找更加科学高效的思想政治教育传播路径，整合资源，合理构建数据平台，加强监管体系的建立，突出高校思想政治教育部门主力军的角色，实现高校思想政治教育工作者真正的价值，以当代热点平台传播为载体，完善自媒体使用模式，抢占大学生思想政治教育的制高点。

3.2强化大学生使用自媒体的媒介素养。大学生对于新鲜事物的接受能力虽然很强，对世界的认知和学习能力由于缺乏经验存在一定的偏差，对大量的信息不能做出及时有效的判断，使用自媒体的过程中，忽略潜在的隐患，因此，大学生应该对媒介素养要有一定的了解和学习，确实做到学懂，學会并应用到实践当中，同时，高校思想政治教育工作者应该合力打造媒介素养教育内容体系，通过正确的信息筛选，观念判断进而培养大学生的责任意识，强化大学生的道德和法制观念。

3.3积极占据自媒体阵地，建立舆情监控。自媒体体现出的特性使得高校思政工作者不得不加强自媒体信息舆情监控机制的建立，为了更好的应对高校大学生在日常生活当中因为自媒体影响所出现的各种问题，高校宣传部门应该强化自媒体的舆情监控机制，完善预警系统，早发现，早疏通，早解决。通过数据和自媒体平台科学高效的进行舆情监控，把握网络信息的主动权。

3.4有效发挥网络意见领袖的主导作用。自媒体时代的到来既给大学生思想政治教育工作带来了机遇又带来了挑战，机遇和挑战共存，高校思想政治教育工作者应迎难而上，积极探寻创新的大学生思想政治教育工作的方式方法，整合资源，将大学生思想政治教育工作效度发挥到最大化，通过自媒体载体将大学生思想政治教育工作推向新的高度。

参考文献：

[1]自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策[J].学术论坛，2013，（5）.