农佳林

摘 要：本文就高中班主任德育工作低效性的成因以及解决措施进行探讨，通过探讨来确定德育工作的改进方向，确保德育工作的进一步进行。

关键词：高中班主任 德育工作 低效性 原因 措施

引言：

高中班主任的工作不仅仅是监督学生学习，还要关心学生的德育防线发展，而目前我国高中班主任普遍存在德育工作低效性的现象，本文就此问题进行探讨并提出相关的解决措施。

一、造成高中班主任德育工作低效性的原因

（一）教学的理念存在问题

进行学生的素质教育的目的便是在于帮助学生建立一个良好的人生观、世界观、以及价值观，拥有良好的传统美德，具备明辨是非的能力。进行德育的目的是在于通过直面以及侧面的教育，从而促使学生能够更快更好的形成良好的三观，但是通过现阶段的调查来看，许多高中班主任并没有意识到德育工作的重要程度，还只是将重心放在了文化课的教育上，也没有制定一个明确的德育计划，从而使得相关德育工作的开展困难重重。

（二）德育的内容没有及时的进行相应的更新

我们常说的德育，所指的不应仅仅是品德的培养，更是指当前社会所有公德的一种集合，是这两者的集合体，这也就表示了德育的工作必须贴合现实来进行开展，要跟上时代的脚步，若社会上的矛盾点发生变化，那么所进行德育工作的侧重点就必然会发生变化，但目前看来，我国的高中德育教育存在着一成不变的现象，对于社会上所发生的变化并不敏感，而且进行学生的教育时，所采用的例子大多数为传统老套的故事，并没有相应的创新，长期以往进行此类的教育，不仅仅会使学生的学习积极性降低、产生抵触心理，还会使学生的思想跟不上时代的发展，进而影响三观的建立。

（三）教育的方法不符合实际

现阶段我国高中进行德育教育的方法大部分为榜样法和说理法。榜样法选择一个具有良好道德修养的人做为学生的学习榜样，供学生作为标榜进行自我改进；而说理法就是通过教师的说理，进行思想道德教育来对学生的三观进行影响。上述两种方法是我国常采用的思想教育方法，但是这两种方法都不切合实际，过于将求形式，也并没有对学生进行充分的重视，而且这两种方法教育方式单一，常会让学生产生厌学的心理，进而造成了德育工作的低效。

（四）忽视了学生为主体的教学目标

在进行德育工作开展时，学生是德育工作的主体，要对学生的意见进行采纳，进而加强与学生的沟通，教师作为引导者来引导学生三观的建立，而目前我国的德育工作通常是以教师为主题，进行机械性地灌输，脱离了以学生为主体的教学目标，从而使德育工作的开展缓慢，效果并不

理想。

二、解决高中班主任德育工作低效性的措施

（一）做好教学备案，制定好适合现阶段学生的教学计划

要想德育工作的順利进行，教师的备案是不可或缺的，同时需要教师制定出相关的德育教学计划，使教学更有针对性，而对于高中班主任来说，由于高中生的心里特点，所以需要教师针对不同年级的学生制定不同的教学计划，进而保障整个德育工作的高效性。

（二）及时对德育的内容进行更新

通过前文所言，所谓德育就是对社会公德的一种侧写，想要将德育工作做好，就必须对社会的变化有着充分的了解且要贴近社会的实际，与时俱进。所以班主任在进行德育工作的开展时，要实时关注社会上面的变化，对教学的内容进行实时的更新，将内容不再是老一套的假大空，而是应转变为更贴近现实的德育内容，而且教师组织好学生进行实践，通过不断的社会实践，为学生积累相关的社会经验，更好的理解社会的现状，从而有利于德育工作的进一步开展。

（三）将学生视作教学的主体来进行教学，及时与学生进行沟通

想要德育工作的高效进行，相关教师必须改变想法，即不以教师为教学主体，而是转变观念，转变为学生为主体进行教学，同时教师要做到与学生的及时沟通，对学生的行为进行实时的监督，对学生进行思想上的引导，进而加强师生之间的情感联络，为下一步的教学提供好的教学氛围。

（四）提升教师自身的德育素养，构建氛围良好的班集体

在进行学生三观的建立时，往往会以教师作为三观建立的标榜，所以教师的三观将直接影响到学生自身素质的养成，这就需要教师进行自身德育素养的提升，通过以身作则来影响学生，对学生起到鞭策的作用，进而促进师生之间的共同进步。对于学生而言，在校不仅仅是获取知识，还应养成良好的性格为习惯，在校的环境直接影响到了学生行为习惯的养成，所以班主任想要德育工作的顺利进行，还要对班级的氛围进行构建，通过组织集体活动来增进学生之间的感情，这样不仅仅能够促进学生间互帮互助的情感，还可以加强学生与老师间的情感联络，有利于教学的进一步进行。

结论：

综上，影响高中德育工作开展的因素众多，针对这些问题，教师应加以重视，同时制定相对应的解决方案，最重要的便是以学生为主体进行教学，加强学生与教师之间的交流，进而保证德育工作的顺利进行，保证学生能够建立起良好的三观以及培养出良好的道德素养。

参考文献：

[1] 黄伟环.探讨高中班主任德育工作低效性的成因及其措施[J].学周刊，2017，22：173-174.