杨敏，孙立晨，张国锋

摘要：随着高等教育职业化和大众化的来临，如何在转型背景下实现应用型院校教学多元化、实用化，是每一位教育者所面临的新课题。以往中医教育大多采用“以教师为中心”的授课方式，学生学习被动，以致于教学不能合一、教学内容强化灌输量大且混淆难记。本文针对目前《方剂学》课程存在的问题提出了以问题为导向的“分层一体化”创新教学模式，并应用于《方剂学》本专科教学中，旨在整体提高本专科教学水平，培养高素质应用型人才。

关键词：南方剂学；以问题为导向；分层一体化；教学模式

基金项目：吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题2017年度项目，项目号2017ZCY341；吉林农业科技学院2017年教育教学改革项目，项目号2017XJYB3；中药资源与开发校级高水平专业阶段性研究成果

中图分类号： G624.9 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2018.20.088

《方剂学》是中医、中药各专业的基础课程，本课程以中医药理论和组方配伍、主治、功用、临床运用等知识为核心，是中药学专业重要的基础课程，与现代药理、化学、制剂及生命科学等多学科的渗透，具有较强的实践性。以问题为导向的“分层一体化”教学模式，采用现今教学当中广泛认可的两种教学模式PBL（解决问题教学法）和分层教学法力求改变传统《方剂学》单一授课教学模式的弊端[1-3]，将这两种教学模式完美结合，优势互补。自2016年开始本课题组分四个学期，分别以中药学和中药资源与开发专业的本科学生为研究……