陈自龙

[摘要]我国进入了中国特色社会主义新时代，国内外环境发生了深刻变化，意识形态工作面临的挑战日益严峻。作为意识形态工作的主阵地，高校需进一步压紧夯实意识形态工作责任。本文从意识形态工作的重要意义入手，阐述了高校意识形态工作存在的不足，提出了压紧夯实新时代高校意识形态工作责任的对策，即提高认识，加强顶层设计，推进队伍建设，优化工作管理，切实提高意识形态工作的有效性。

[关键词]新时代；意识形态；工作责任

一、高校意识形态工作的重要意义

（一）培养社会主义建设接班人

贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，实现“中国梦”，需要一批又一批有担当、有能力的社会主义建设接班人。受西方文化和价值观的影响，我国部分青年学生的价值观有偏离社会主义核心价值观的倾向。高校须进一步坚定社会主义办学方向，在开展知识和技能教育的同时，进一步加强思想政治教育，做好意识形态工作，促进大学生全面发展，培养知识技能与政治素养兼优的大学生，为社会主义建设提供可靠、充足的人力和智力支持。

（二）推动文化传承创新

推动文化传承创新是高校的基本职能之一。意识形态文化是社会主义文化的核心内容。高校推动意识形态文化的创新发展，是履行好根本职能的必然要求。高校加强意识形态工作，必然有助于加强社会主义文化建设、马克思主义中国化理论体系建设、哲学社会科学理论体系建设，加强马克思主义、社会主义及先进文化的宣传，提高我国的文化软实力。

（三）维护国家意识形态安全

苏联解体的原因很多，最关键的是意识形态工作的失败，致使人们信仰和信念发生了改变。高校是马克思主义宣传的主要阵地，青年学生是马克思主义队伍中最核心和关键的力量。高校履行好意识形态工作责任，不断提升意识形态工作效果，有助于引导正确的社会舆论，推动社会文化思潮始终朝着积极正面的方向发展。

二、高校新时代意识形态工作存在的问题

（一）对意识形态工作重视程度不够

作为上层建筑的核心和灵魂，意识形态体现了统治阶级基本意志与精神诉求。但在实际中，部分高校对意识形态工作缺乏足够重视，意识形态工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”。这一问题主要体现在：不少高校没有建立意识形态工作机制与工作责任制度；意识形态科研和意识形态工作存在脱节现象；高校思想政治教育效果不理想等。

（二）抵御不良思想渗透不力

西方敌对势力从未放松对我国的意识形态渗透，随着全球经济一体化和信息技术的迅猛发展，以及中国的快速崛起，意识形态领域的斗争更加度深面广、复杂隐蔽和激烈严峻。高校成了意识形态斗争的主战场，青年学生成了西方意识形态渗透的主体对象。目前，部分高校在抵御西方不良思想渗透方面，力度不够大，措施不够丰富，效果不够明显，意识形态工作水平还有很大的提升空间。

（三）线上教育效果有待提升

互联网营造了全新的舆论宣传环境。目前，互联网已经成了意识形态教育的关键渠道和影响意识形态教育效果的“最大变量”。不法分子利用新媒体在学生中的广泛应用，通过新媒体进行不良思想的宣传，比如享乐主义思想、极端个人主义思想以及历史虚无主义思想，对高校学生的思想造成了不利影响，很容易使高校学生缺少集体观念、仅注重个人利益①。不少高校由于信息技术水平不高、网络队伍建设不力、工作经验不足和工作方法不优等原因，没有充分做好学生线上意识形态教育工作。

三、压紧夯实新时代高校意识形态工作责任的对策

习近平在全国宣传思想工作会议上强调：“我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落。”②这为压紧夯实高校意识形态工作责任提供了根本遵循。抓牢“三权”，高校需要从工作态度、思想教育、队伍建设和工作管理等方面做好工作。

（一）提高对意识形态工作的重视程度

在新时代发展背景下，压紧夯实意识形态工作责任，高校首先要提高对意识形态工作的重视程度。高校党委要深刻认识到意识形态工作的极端重要性，明确在意识形态工作中担负的主体责任，贯彻落实好实施意识形态工作责任制。

一要明确党员干部意识形态工作责任。意识形态工作中，高校党委书记要落实第一责任，分管领导落实直接责任，班子成员落实“一岗双责”。尤其是书记和校长，要不断提高对意识形态工作的重视程度，做好社会主义思想家和教育家，坚定社会社会主义办学方向。

二要建立完善的意识形态工作机制。下好一盘棋，构建党委统一领导、党政齐抓共管、各部门共同参与的意识形态工作大格局，最大程度上汇聚意识形态工作合力。学校各部门要将意识形态工作与中心工作同部署、同落实、同考核，横向到边、纵向到底，实现对各领域意识形态工作全覆盖。

（二）全方位开展意识形态教育

高校须加强顶层设计，科学谋划，聚焦领导干部、教职工以及大学生等群体开展系统的意识形态教育。

首先，从领导干部这一关键少数入手，建立完善的领导干部学习教育制度。通过专家报告、中心组学习、参观考察、挂职锻炼以及研讨交流等方式，积极开展意识形态教育工作，提高领导干部对意识形态工作的重视程度，认识到意识形态工作对推动高校事业发展的重要作用，培养较强的政治敏锐性及警觉性，提升社会主义办学的效果。

其次，做好广大教职工的思想政治教育。以党支部为基本单位，以“三会一课”为教育平台，以线上和线下、集中学习和个人自学为主要方式，以各种丰富的活动为抓手，提高全体教职工的马克思理论素养和职业道德，使其将培养社会主义接班人作为工作的最大追求，落实好立德树人根本任务。

最后，要加强学生的思想政治教育。将意识形态教育贯穿到学生教学全过程、教育全过程和管理全过程。实施思想政治教育课提升工程，全力提高思想政治课实效性和趣味性、吸引力和信服力。做好大學生社会实践工作，以实际行动践行社会主义核心价值观，加强和加深课堂理论教育效果。强化大学生日常教育和管理，提高多元价值观念疏导教育能力，提高主流意识形态引导力，“有效地把大量的、分散的利益要求凝聚为系统的利益要求和政治意识”③。

（三）推进意识形态工作队伍建设

落实意识形态工作责任关键需要一支理论素养高、道德品质好、敢担当、能奉献的工作队伍。

一要加强党建工作队伍建设，强化党的领导。办好中国的事情关键在党；做好意识形态工作，关键在党建工作队伍的政治引领。进一步加强党的根本建设、基础建设和长远建设，提高党建工作队伍的思想政治素质，形成风清气正的校园政治生态，涵养干事创业的底气和风气，以党的建设高质量推动学校意识形态工作的高质量，抓牢意识心态建设领导权。

二要加强理论工作人员队伍建设，强化理论研究。首先，要以“致天下之治者在人才”的胸怀，加强对马克思理论研究人员的政治引领和政治吸纳，尤其要吸引高层次人才投身意识形态工作，不断优化队伍结构。其次，通过精神激励和物质激励等方式，不断提高思想政治教育者的工作地位，提升其工作的获得感和满足感，激发工作热情。最后，创造条件，鼓励队伍加强理论研究，多产出马克思主义理论研究成果，尤其是高层次理论研究成果，为高校和社会意识形态工作提供理论支撑。

三要加强学生工作队伍建设，强化工作执行。首先，严格选聘制度。“严把入口关，坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业的人选聘到辅导员队伍中来。”④其次，加强培训。以马克思理论素养、政治素质、道德品质和学生工作技能等为主要内容，对学生工作队伍开展系统培训，提升意识形态工作能力。最后，强化工作考核。提升个人思想政治素质、理论政策水平、加强对学生教育效果等方面的考核比重，倒逼其增强意识形态工作的内在动力。

（四）优化意识形态工作管理

加强意识形态工作管理是压紧夯实意识形态工作责任，营造良好环境氛围，提升工作实效的必要条件。

一要加强课堂教学管理。建立完善的教学质量管理机制，加强对高校课堂教学的监督，避免高校教师在课堂中进行负面情绪或者错误思想的传播，确保用马克思主义占领课堂主阵地，确保习近平新时代中国特色社会主义思想得到深入宣传和贯彻落实。

二要加强学校讲座及报告会的管理。建立完善的讲座及报告会审批、监督和管理制度，贯彻“谁主办、谁负责”的原则，确保讲座内容和学术观点积极与正面，符合社会主义核心价值观，确保大学生能够在讲座及报告会中汲取积极正面的学术知识，培养社会主义主流文化意识。

三要加强阵地管理。坚持党媒姓党和党校姓党，走好线上、线下群众路线，加强各种宣传阵地建设，构建理性客观、健康向上的舆论生态，抓牢意识形态建设话语权。

[注释]

①王道红.高校党委要切实担负起意识形态工作的主体责任[J].思想理论教育，2017（09）：73-77.

②中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社、人民出版社，2014：105.

③李建华.多元文化时代的价值引领[M].北京：人民出版社，2012： 300.

④切实推进高校辅导员队伍建设为加强大学生思想政治教育提供堅强的组织保证（周济部长在全国高校辅导员队伍建设工作会议上的报告）[J].教育部公报，教思政[2006]2号.P11.