邓红霞

基于现代学徒制教育模式的校企合作将成为高职院校教育的一种趋势，校园文化与企业文化的互动融合使学生能更好地感知企业氛围，有利于培养学生的职业素养与职业技能，快速适应从学生到员工角色的转换，满足企业对毕业生“上岗即上手”的需求。本文针对校企文化融合过程中出现的问题，从广度、深度、持久度等三个方面探讨了校企文化互动融合的途径。

现代学徒制，发源于上世纪的德国、英国等国家，现已成为当前全球范围内公认的职业教育发展趋势并被广泛采用的人才培养模式，正焕发出日益强盛的生命力。我国高职院校现代学徒制人才培养模式的实施，尚处在探索和实践阶段，目前还存在着一些问题：一是校企文化互融建设没有弓}起足够重视，没有有计划地将校企文化融合全面渗透到高职院校建设的各个环节中。二是校企文化融合仅停留于表面或形式上，并没有发挥出文化对职业素质和技能培养的影响作用。三是忽略了文化形成的长期性，过多地注重短期效应。由此可见，现代学徒制模式下的高职院校在校企文化融合的广度、深度、持久度都还不够。

一、基于现代学徒制模式下的校企文化融合的必要性

（1）现代学徒制人才培养模式的需要。2014年8月，教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，制订了工作方案。2015年，我国现代学徒制试点工作进入实质推进阶段，现已在全国众多高职院校中展开。……