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论晏几道的恋情词

2018-10-16徐赢意

文学教育 2018年10期
关键词:歌女

徐赢意

内容摘要:晏几道的恋情词包括词人、闺中少妇、少女的相关恋情。除了“梦”以外,常用“泪”、“书信”等意象进行描写,并以丰富的环境描写渲染词作。在充满悲剧的恋情书写背后,词人的恋情词中包含着对少年生活的向往,和对现实生活的逃避,展现了晏几道生活的悲剧。

关键词:晏几道 恋情词 歌女

北宋词人晏几道的恋情词占他全部词作的十之七八。他的恋情词有着不同的类别,包括词人的恋情,闺中少妇的恋情,少女的恋情等不同类别,并且词人对于恋情的描摹方式及恋情词的写作手法也值得深入研究。本文拟对晏几道恋情词的恋情类别、写作手法、以及恋情词的多层次含义进行探究。

一.恋情词的不同类别

1.叙述者与歌女的恋情

在晏几道的恋情词中,以莲、蘋、鸿、云这四位歌女为对象的恋情词占了很大的比重。这四位歌女是友人沈廉叔、陈君龙家中的歌女,在与友人的來往同时,晏几道自然而然也与这四位歌女有了交流。即使后来友人去世,这四位歌女也不知流落何方,词人对这四位歌女的思念之情依然不减。《临江仙·梦后楼台高锁》[1]这首词便是思念小蘋而作:

“梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立,微雨燕双飞。

记得小蘋初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在,曾照彩云归。”

“梦后”而又“酒醒”,回想到当时与小蘋的初见,后来君龙疾病、廉叔下世后,旧人都散了,给词人的也就是回忆了。除去小蘋,晏几道对另外的莲、鸿、云的感情亦很深厚。例如,在《鹧鸪天·手捻香笺忆小莲》中“手捻香笺忆小莲。欲将遗恨倩谁转。”便也表达了对小莲的思念。其实在莲、鸿、蘋、云中,词人与小莲之间的交流更为多一些,在他的词中写到小莲比起其他三人更多,而小莲对晏几道也是有情的,例如在这首《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》:

“梅蕊新妆桂叶眉。小莲风韵出瑶池。云随绿水歌声转,雪绕红绡舞袖垂。

伤别易,恨欢迟。惜无红锦为裁诗。行人莫便消魂去,汉渚星桥尚有期。”

词中说的便是晏几道赴颍昌许田镇之时,小莲在宴席上为晏几道唱歌送别。

在他的恋情词中,其实还有很多不知名的歌女——西楼歌女、南湖采莲女等,这些都只是一个统称,无法猜测有多少的歌女包含在其中。词人与这些西楼歌女、南湖采莲女,大多都是有过情义的,基本上都是有过一段时间的相恋,但是最后因某些原因感情破裂。例如这首《清平乐·莲开欲遍》:

“莲开欲遍。一夜秋声转。残绿断红香片片。长是西风堪怨。

莫愁家住溪边。采莲心事年年。谁管水流花谢,月明昨夜兰船。”

词人本与歌女相约好,但是最后因感情破裂,歌女便不再与词人来往,但是词人依旧会想起这位歌女。

另外,有一人与晏几道的恋情,晏几道写的十分详细,那就是疏梅。例如《浣溪沙·小杏春声学浪仙》:

“小杏春声学浪仙,疏梅清唱替哀弦。似花如雪绕琼筵。

腮粉月痕妆罢后,脸红莲艳酒醒前。今年水调得人怜。”

这首词是在晏几道落魄潦倒之前写的。晏几道在家境优越之时便认识了疏梅。疏梅是在南湖认识的歌女,随着交流的增多,晏几道也对疏梅产生了感情。后来分离之后,晏几道也没忘掉疏梅,在《六幺令·雪残风信》词中,表明词人未得到疏梅的来信,也害怕她另有新欢,在《洞仙歌·春残雨过》中是说词人因郑侠案株连,出狱后重见疏梅,并且有意与疏梅重叙前缘,在《清平乐·波纹碧皱》中是说词人出狱后,词人与疏梅重新来往。这三首词都表明了晏几道对疏梅的感情之深。

2.闺中少妇的恋情

晏几道虽身为男子,但是对女子的情感把握很准确、细腻。在关于闺中少妇的恋情词中,少妇的内心所思所想都能描绘出来。例如《生查子·金鞭美少年》:

“金鞭美少年,去跃青骢马。牵系玉楼人,绣被春寒夜。

消息未归来,寒食梨花谢。无处说相思,背面秋千下。”

在词人的笔下,写出的是一位苦苦等待丈夫归来的思妇。少年出游引发闺思,女子日日夜夜期盼,希望得到丈夫的来信,但是次次都是失望,最后,女子背对着秋千,自己一个人默默承受相思之苦。

有些人如果不甘如此独守空房,并且自己的丈夫不再对自己有情义,那么就变成了怨妇。例如《阮郎归·来时红日弄窗纱》:

“来时红日弄窗纱。春红入睡霞。去时庭树欲栖鸦。香屏掩月斜。

收翠羽,整妆华。青骊信又差。玉笙犹恋碧桃花。今宵未忆家。”

这是闺怨词,丈夫夜宿不归,主人公即使化了妆,丈夫也不曾看过她,主人公心里很清楚丈夫在外寻欢作乐,但是她没有一点办法,心中是对他的埋怨与苦楚。而当时的女子要遵从“三从四德”,很难有所反抗,也为闺中少妇的恋情词中添了悲剧的色彩。

3.情窦初开的少女的恋情

在晏几道的恋情词中,羞涩的少女,初识恋情的恋人,都很生动形象,但恋情也大多以悲为结局。例如《何满子·对镜偷匀玉箸》:

“对镜偷匀玉箸,背人学写银钩。系谁红豆罗带角,心情正著春游。那日杨花陌上,多时杏子墙头。

眼底关山无奈,梦中云雨空休。问看几许怜才意,两蛾藏尽离愁。难拚此回肠断,终须锁定红楼。”

此词写的是一少女春游时遇见一位书生,并产生了爱慕之情,这只是少女的单恋,她曾给他写过书信,但是并没有寄出去,少女情窦初开,但是只能自己独自含愁,没有开始便结尾了。

少女对爱情总是向往的,也正因如此,才会容易受到欺骗。例如这首《生查子·长恨涉江遥》:

“长恨涉江遥,移近溪头住。闲荡木兰舟,误入双鸳浦。

无端轻薄云,暗作廉纤雨。翠袖不胜寒,欲向荷花语。”

表面上是少女荡舟游玩的事情,但是隐含的是爱情的悲剧。“误入鸳鸯浦”中“误入”说明少女看见鸳鸯成双成对而感到不快,“无端”一是料想不到会下雨,二是料想不到会被抛弃,最后,少女也只能向荷花诉苦。整首词在雨的环境,烘托出凄凉、忧愁的氛围,更加体现少女为情所伤后的痛苦。

综上所述,晏几道的恋情词中包含了自己与歌女的恋情,以及有关思妇、怨妇、少女等恋情,并且不难发现晏几道对于人物内心的刻画十分细腻。晏几道恋情词的语言并不华丽,但是却能很好地描述出恋人之间的情义、主人公对情人的思念。晏几道写的恋情词大多都是悲剧,也能侧面反映出作者的人生境遇和个人性格。

二.恋情词的写作手法

1.书信的意象

书信是一个很好的寄托情感的工具。当时社会的交通并不发达,因此对于相隔两地的情人,他们之间的交流便只能通过书信。但即使有书信,信息的传达也是很慢的,双方都在等待对方的来信,这个过程漫长、痛苦又甜蜜。所以,书信侧面也体现出情人间复杂的情感。在恋情词中,若是提到没有来信,便已经暗示恋情的悲剧,且书信也能表达该恋情的艰辛。例如《虞美人·湿红笺纸回文字》:

“湿红笺纸回纹字。多少柔肠事。去年双燕欲归时。还是碧云千里、锦书迟。

南樓风月长依旧。别恨无端有。倩谁横笛倚危阑。今夜落梅声里、怨关山。”

词是从信笺开始写起的。“湿红笺纸回纹字”中“湿红笺纸”是思妇边写信时边流泪,从侧面反映出思妇的思念。第一句诗便巧妙地借用了书信表明了思妇内心的极度悲伤之情,“回纹字”表明书信是女子用尽了心思在写的,“多少柔肠事”说明女子将思念及期盼都寄托在了信上。女子一直在等待回信,但是“还是碧云千里、锦书迟”,说明了从去年至今朝,回信一直都没有。这首词上片围绕着书信,从书信的内容,写信的过程,最终没有收到回信展开的情节,表明了女子的思念之情。

2.泪的意象

晏几道的恋情词中也有很多是通过泪来表达情感的,泪更具有感染性,使主人公的形象更有立体感,也能使他人更能体会到主人公的情感。例如在《蝶恋花·初捻霜纨生怅望》中,“脉脉荷花,泪脸红相向。”写的是闺中女子,女子午睡醒来后,满面愁绪,独守空房,因女子思念远方的情人,而此时又听到欢快的莺声,此刻流泪更加体现女子内心压抑许久的愁苦,并且更能渲染一种凄凉的氛围,且女子的泪水与荷花上的雨滴相呼应,情景交融,物和人都被诗人巧妙地联合在一起。在《鹧鸪天·一醉醒来春又残》中“一醉醒来春又残。野棠梨雨泪阑干”,该诗是诗人酒醒后看到海棠和梨花上沾的雨滴,恰似离人的泪,触景生情,因泪而引发了心中的情思,也因此引出下文。在《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》中词人将泪和书信两种意象很好地结合起来,“相思本是无凭语,莫向花笺费泪行”,这两句诗表面看着是决绝的意思,但是更能体现出主人公在此之前深深的情感,因她曾经向花笺流过泪,而如今已是离别,告诫自己莫要再向花笺费泪行。以泪为线索,以前是思念恋人而落泪,如今即不再是恋人,所以无需再流泪。

泪包含着多层含义,包括思念,悔恨,惆怅等,能反映出主人公复杂的情感世界,对于词的氛围也能有比较准确的传达。

3.丰富的景物描写

晏几道恋情词的上阕大多是环境描写,并且以花、季节进行描写较为多。例如“江南未雪梅花白,忆梅人是江南客。”“白纻春衫杨柳鞭,碧蹄娇马杏花鞯。”“小绿间长虹,露蕊烟丛。”等。在这些恋情词中,开篇的环境描写对于整首词的感情基调有了铺垫,并且一些恋情词中提到的花名都有“一语双关”的作用,例如这首《鹧鸪天·守得莲开结伴游》:

“守得莲开结伴游,约开萍叶上兰舟。来时浦口云随棹,采罢江边月满楼。

花不语,水空流,年年拚得为花愁。明朝万一西风动,争奈朱颜不耐秋。”

守得“莲”开、约开“萍”叶、“云”随棹,似乎是有意联系到“莲、蘋、鸿、云”。下阕中,写采莲女采莲,“朱颜”本是喻指荷花,这里以花喻人,“暗喻采莲女子”[2]。这首词既是对莲花的描写,也是词人对于采莲女容颜易逝的担心,和对歌女的思念。

晏几道借用环境描写,也是想通过环境描写间接地表达情感,例如这首《临江仙·身外闲愁空满》:

“身外闲愁空满,眼中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数,相会几多时?

浅酒欲邀谁劝,深情惟有君知。东溪春尽好同归。柳垂江上影,梅谢雪中枝。”

眼前的相聚引发了对未来的担忧,同时词人借“柳垂江上影,梅谢雪中枝”表达自己的孤单,用当前的景色来烘托氛围,情景交融。

词人在描写环境的过程中穿插着主人公的情感,和人物的心理描写、主题相呼应,且词人的文笔十分优美,描写环境的同时也增加了词的美感与意境。

三.恋情词的多层次含义

1.对少年经历的怀恋

词人所写的恋情词中,有暗含词人自己的生活经历。例如这首《生查子·金鞭美少年》:

“金鞭美少年,去跃青骢马。牵系玉楼人,绣被春寒夜。

消息未归来,寒食梨花谢。无处说相思,背面秋千下。”

上阕对于金鞭少年的描写,是一位富贵、有气质、风度翩翩的贵公子。晏几道创造的这个少年形象与他的少年经历有着关系,晏几道是晏殊的儿子,出生于富贵家庭,自然有着良好的教养,也不难发现晏几道对于以前少年时的生活是怀念的,因而这首词男主人公的形象刻画很像少年时的词人,使女主人公念念不忘。同样在这首《菩萨蛮·个人轻似低飞燕》中“长留青鬓住。莫放红颜去。占取艳阳天。且教伊少年。”表明词人对于青春的珍惜和渴望。并且全词的基调是轻松的,这是晏几道的早年之作,因而还有着贵公子的性情。“但落拓不隅的命运毕竟使他饱受了世态炎凉和穷困潦倒的滋味”[3],这与后来词人所写词作“整体性的悲凉情调”[4]形成很大的对比,体现晏几道对于家道中落后的颓废。

2.对爱情的寄托

晏几道写了这么多的恋情词,也写了这么多的歌姬,可见晏几道的多情。但在这些恋情词中,有对爱情的向往,但也有着“对早年生活的重新塑造”[5],“是一种深悔于青年时代放纵形骸的表现”[6]。晏几道有这么多的恋情对象,但是到最后并没有与词人是正真“在一起”的。晏几道追求恋情,也有着在恋情中可以不会有所顾虑的想法,因而在一段恋情结束之后,词人总会寻找另一位恋情对象。这种在爱情中近乎天真的义无反顾,可以看作是晏几道对美好生活依然憧憬,也可以看作是他面对生活所受到的压迫而选择的自我安慰,自我释放。

3.对现实生活的逃避和清醒

由于现实生活的不得志,使得晏几道将对美好生活的憧憬和个人丰沛的情感体验寄托在了恋情身上,导致恋情词中很多并非是现实写照,融入了大量的幻想和梦境。例如这首《鹧鸪天·小令尊前见玉箫》:

“小令尊前见玉箫,银灯一曲太妖娆。歌中醉倒谁能恨,唱罢归来酒未消。

春悄悄,夜迢迢,碧云天共楚宫遥。梦魂惯得无拘检,又踏杨花过谢桥。”

在这首词中,词人对于该歌姬一见钟情,以至于后来分开后,词人只能通过梦境来短暂地满足自己与歌姬之间的恋情,但是后来“梦魂惯得无拘检,又踏杨花过谢桥”,梦醒之后只是相思之情更加浓烈而已。

但是晏几道也有比较到清醒的时刻,例如这首《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》:

“彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。

从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。”

在下片中,词人表达了自己与歌姬重逢时的喜悦,但又怀疑这是梦境,因而词人对恋情一直处于失与得的状态。词人对于恋情结束或离别时的痛苦,其中也有对现实生活惆怅的延续。在这首词中,词人“犹恐相逢是梦中”,这已经说明词人心里清楚这只是在梦中,只是词人不肯去面对。

又例如这首《少年游·离多最是》:

“离多最是,东西流水,终解两相逢。浅情终似,行云无定,犹到梦魂中。

可怜人意,薄于云水,佳会更难重。细想从来,断肠多处,不与今番同。”

这首词中,“可怜人意,薄于云水”词人就很明确的说明自己的单相思是没有结果的,况且“行云无定”,但是这并不能阻挡晏几道对于爱情的幻想,此后还是有如此之多的恋情词,“因为对爱情的幻觉是他后期心理平衡的维系”[7]。很多对于爱情的幻想,并不是出于作者的情感冲动,而是为自己现实生活的困顿找到宣泄的出口。但有时作者也会从这种爱情的幻想中抽离出来,面对悲惨的现实,故而也会展现冷静落寞的心理状态。

综上,晏几道恋情词的多层次含义,涵盖着词人对于年少生活的怀恋、对于爱情的寄托、沉迷以及现实生活的逃避和清醒。逃避现实,寄托恋情的做法,终究造就晏几道生活的悲剧。

晏几道的恋情词包括词人、闺中少妇、少女的相关恋情,范围很广,同时词人写恋情词是所用的手法也很精湛,通过环境的描写,运用意象等,把主人公的形象刻画得很真实,语淡而景美、情浓。在这些恋情词中,词人不是旁观者,并且在这些恋情词中还隐藏了对自己年少生活的怀恋,对现实生活的不满等。

注 释

[1]晏几道,《晏几道词集》,上海,上海古籍出版社,2016年5月,本研究所选词人词作均出自这本书。

[2]张草紉,《二晏词笺注》,上海:上海古籍出版社,2017年4月,第317页

[3]莫砺锋,《唐宋与诗词》,南京:南京大学出版社,2014年9月第229页

[4]同上

[5]黄振林,《心灵痛苦与觉醒的历程——论晏几道词》[J].抚州师专学报,1987(2)

[6]崔海正,李好,《近20年(1986-200

6)晏几道及其词研究述要》,江西师范大学学报,2007年6月底40卷第3期

[7]诸葛忆兵,《晏殊晏几道集》,凤凰出版社,2013年3月,第253页

(作者单位:浙江省台州市椒江区洪家中学)

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