张锦芸

俗话说：母慈子孝；那我要说：师爱徒乖。

只要老师先用心对学生付出爱与关怀，学生自然会“乖”！我是通过“道具”对学生表达“爱与关怀”的。

第一件道具：指剪刀

一个班级就如一个小社会，班级肯定也有那么三五个调皮捣蛋的学生，他们就像班级里的“恶性肿瘤”。如何使这些“恶性肿瘤”变为“良性肿瘤”？我的做法是，不动声色地对他们说：“放学后等等我，好吗？”放学后，我在办公室里一边帮他们剪指甲，一边和他们拉家常：“你外公、外婆住哪？你爷爷、奶奶住哪？你爸爸、妈妈做什么工作？你喜欢老师吗？你今年几岁？你生日是什么时候……”

他们做错了事，老师不但不批评还帮剪指甲，这对受惯了批评与处罚的学生来说会非常感动，他们即使不完全变好，也不会再“毒性扩散”。班级内一般就那么几个不太乖的学生，我一般都一个一个分开处理，用“指剪刀”把他们的坏毛病剪掉，他们也就被转化成好学生，班级就成为一个“健康”的班级，歪风邪气也就抬不起头了。

第二道具：衣服

刚参加工作那年，我在校园捡到一件学生的校服，很久都没人认领，我就拿回家洗净，用开水消毒，晾干，拿回，放于办公桌的抽屉。这件衣服可帮我的大忙了：班内如有学生感冒发冷，我就用它“表关心、送温暖”，弄得其他学生纷纷羡慕感冒的同学。小兰上学被雨淋湿了衣服，小乐被早餐弄脏了衣服……很多学生都穿过那件衣服，这件衣服也拉近了我和学生之间的距离。

第三道具：百宝箱

我的百宝箱有风油精、万花油、针线盒、手纸，甚至有卫生巾。