董方梅

【关键词】 单亲家庭孩子；表现；教育管理；对策

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）13—0045—01

随着离异家庭的剧增，单亲家庭的孩子也越来越多，给班级管理带来了前所未有的挑战。孩子是家庭的产物，父母离异、家庭变化对孩子的身心发展造成了很大的危害。为此，教师在学校教育中要多关注单亲家庭孩子的教育问题，当好孩子、家长的知音。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、单亲家庭孩子的现实表现

1.内向自卑。处在一个没有父亲或母亲的家庭里，孩子缺少依靠，再加上单亲家庭经济状况的变化，以及离异父母对子女的互相推诿，家庭中的长期冷战或争吵都是造成子女自卑心理的重要原因。

2.抑郁冷漠。有的孩子对失去父亲或母亲十分痛苦，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低沉。在学校，他们不敢谈论自己的父母，自我封闭，我行我素，对周围的人和事漠不关心，最严重的导致其与集体不合。

3.充满憎恨。有的孩子对父母的离异充满憎恨，他们讨厌父母争吵，憎恨父母不顾自己的成长和感情。这种憎恨久而久之会对孩子的心理发展产生不良影响，进而扩展到对学校和社会生活不感兴趣，甚至对他人、对社会产生不满情绪。

4.暴躁易怒。有些单亲家庭孩子由于家庭的缺陷，使自己郁闷的心情无处渲泄，于是表现为性情暴躁，遇事易冲动、好斗，所以会出现打架、斗殴等行为。

5.嫉妒敌对。因为家庭的不完整，他们嫉妒同学谈自己的父母，谈自己温暖的家，嫉妒使他们产生了一种羞于启齿而又十分强烈的憎恨心态。

二、单亲家庭孩子教育管理对策

1.真心关爱，抚慰心灵的创伤。要给孩子足够的关心和爱心，了解孩子的需要，树立孩子坚强的个性和生活的信心，教他们学会理解。家庭中拥有和睦的父母是一种健全完美的组合，失去了这种完美，孩子生活的世界就会没有了色彩，他们就会感到孤独、无助、忧郁、无所适从，以至于自我封闭、排斥他人、颓废消极。此时，教师要及时发现问题，协助他们走过人生中最艰难的这段时光。具体来说，要经常关注和关心他们，利用方便的场合站在朋友的立场和他们谈心，了解真實的情况和他们内心的真实想法，告诉他们父母的疏离与他们无关，鼓励他们要坚强面对，和他们一起讨论可以为自己的父母做点什么，也要引导他们从大人的角度出发，理解和尊重自己的父母，注意向孩子传递这样的信息：一个人一生的幸福在很大程度上并不取决于他经历过什么，而取决于他怎样用行动和对生命的热爱来塑造自己的未来；家庭的变故可能暂时令他们感到委屈，但是也能够让他们得到同龄人没有的锻炼机会，使自己更加坚强、独立和善解人意。教师在必要的时候可以用自己或者自己身边真实的例子来引导孩子，使之产生共鸣。

2.及时解决孩子的心理问题。单亲家庭的孩子往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。因此，作为班主任的我坚持以正面鼓励为主，善于捕捉、发现孩子在心理、行为方面的进步，并及时给予表扬，增强其自信的法码，使他们的生理、心理、学习成绩都得到健康发展。一旦发现异常情况，我及时跟孩子谈心，了解情况后，马上疏导。有的问题一下子解决不了，就进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。

3.鼓励交往，增强自信。教师要鼓励单亲家庭孩子积极参加集体活动，让他们感受集体的温暖，感受自己生活在一个充满爱心的大家庭里。教师可以安排本班一个乐于助人的男孩，关照他多与单亲家庭孩子一起上、下学，晚上的家庭作业两人也可一块儿完成，这样一方面他们在学习上能互帮互助，另一方面教师也希望其他同龄人的阳光性格能多多感染他们，让单亲家庭孩子渐渐走出自卑、孤单，自然地融入集体，并从中体验真诚、友谊和幸福，享受赏识和进步的快乐。另外，单亲家庭中的孩子虽然产生了自卑心理，但如果他们在绘画、讲故事或其他方面有一定天赋，教师就可抓住这一优点，在班上经常表扬，并让同学们向他们学习，放大优点，缩小缺点，让单亲家庭孩子随时随地都能感受到学校、班级、老师、同学带给他们的帮助与关爱。

4.定期对单亲家庭进行家访，与单亲孩子父母会面。和家长们促膝谈心，讲清情理，往往是因为家庭的具体原因忽视了如何教育子女的问题，对子女放任自流，认为有学校教育，家里就可以不管了，忽视了家庭教育的重要性，这就需要向家长讲清，教师与家长共同教育学生，培养学生成长的密切关系。

编辑：郭裕嘉