郝世煜，何秋华



国外体育风险管理理论应用于我国高校体育课中风险防控的探讨

郝世煜1，何秋华2

1.广州城建职业学院，广东 广州，510925； 2.广东工业大学，广东 广州，510006。

在学习国外体育风险管理体系及实践教学的基础之上，结合我国高校体育课的特点，运用文献资料法、专家访谈法、对比分析法、“事故树分析法”等研究方法，分析高校体育课风险防控的必要性和重要性，找出体育课的主体学生、教师，在体育课中产生风险的原因，并运用（AHP）对其进行权重，从学校、教师、学生三个方面入手，制定出高校体育课运动风险的防控策略。

体育风险管理；高校；体育课风险；防控

1 体育风险管理理论简介

“体育风险管理”，上世纪60年代出现于美国。美国的体育活动众多，在各个领域都有了比较成熟的理论研究，并且积累了丰富的实践经验，形成了科学的理论体系和实践运作模式。

1.1 体育风险管理概念

随着体育风险管理理论的发展，对“体育风险管理”概念的解释有很多种，综合来看，“体育风险管理”的概念由以下3方面构成：（1）能准确预测体育活动中存在的潜在风险；（2）能积极有效的规避体育风险；（3）即使不能规避风险发生，但能使风险带来的损失降到我们能接受的范围。因此，可以说“体育风险管理是指对一个体育组织或资源进行管理、规划、控制，使其举行的相关体育活动，对社会、团体或个人带来的体育风险的影响降到最低的过程。”[1]

1.2 国外体育风险管理理论体系的发展概况

国外体育风险管理由于起步的早。……