小红

摘 要 课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，是语文活动中最重要、最普遍的形式，是阅读能力训练必不可少的组成部分。开展好课外阅读活动，是提高学生语文能力的一个重要途径。不但有利于学生开阔视野、增长知识，还有利于学生提高认识、陶冶情操，引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望，更利于学习和巩固课堂上所学的知识，激发学习的兴趣，培训自主学习的能力。

关键词 小学语文；素质教育；课外阅读

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0238-01

课外阅读对学生素质和能力提高的影响主要表现在：形成良好的品质和健全的人格；沟通个人与外部世界的联系；激励理解和运用祖国的语言文字；提高表达能力和写作水平；培养收集和处理信息的能力……因此，语文教学必须强化课外阅读意识，加强课外阅读的指导与训练。

一、多读书，勤积累，丰富的文海知识库

语言积累是语文学习的一个重要环节，包括字、词、句、段、篇、语法、修辞等一般的基础知识和文学常识。而要积累这些知识，仅仅靠课堂上的学习是不够的，必须要进行大量的课外阅读。据调查，小学阶段，学生通过课外阅读可以获得知识总量的15%-30%，这数据告诉我们：课外阅读是学生增长知识，扩大视野，灵活运用所学知识的重要途径。而积累语言典范有助于提高学生的综合修养，是促进语言发展的重要手段。因此，课外阅读是一种积淀，又是一种插柳成荫、点石成金的智慧。只有养成良好的课外阅读习惯，才能帮助学生积累丰富的知识，提高学生的语文素养。

二、勤读书，勤动脑，培养自学的能力

提高语文教学质量的重要标志是培养学生的学习能力。著名的语言学家吕叔湘形象地阐述：“教师培养学生，主要培养他们动脑筋，这是根本，这是教师给学生最宝贵的礼物。就像交给他一把钥匙，他自己开箱子，开门，自己去找东西”。可见，培养语文自学能力是十分重要的。而良好的课外阅读习惯，对语文自学能力的形成具有重要推动作用。我们应该让学生在掌握好语文课本知识的基础上，引导学生广泛阅读课外读本。教学之余，经常向学生推荐与课文相关的书籍，让他们在课外有目的地阅读，更深入地理解课文基本内容和主题思想。例如，在教学五年级《地震中的父与子》一课时，我让学生在充分阅读理解课文中父亲与儿子阿曼达在大地震灾难后表现出来的顽强的意志、执着的信念与无私的情怀之后，再通过课外的阅读延伸，给学生推荐德国的埃·奥·卜劳恩的《父与子》作为课外读本，充分感悟父母的爱，感悟人生的真谛。总之，我们把所学课程作为重点，结合学习引导学生广泛阅读课外书籍，既提高了教学效率，也培养了学生良好的语文自学能力。

三、会读书，巧运用，激发写作的兴趣

古人崇尚多读书，从书本中攫取知识精髓，并把这些知识融入到自己的文章中，写出一篇篇优美的文章。而今天的学生，生活空间相对狭小、视野浅窄，他们可看的层面单一、攫取可写的素材也较少，所以写起作文总是搜肠刮肚，空洞无物。长此以往，很多学生就会对写作失去了兴趣，甚至把寫作当作一件痛苦的事。在这种情况下，我们必须要引导学生扩大课外阅读量，广泛涉猎各种有益的课外书籍，精选中外名篇名著阅读，学会从书中获得更多的创作素材和创作经验。杜甫不是说“读书破万卷，下笔如有神”吗！学生通过选择名篇赏读，走进语言文学的宝库，或领略立意的高远，或欣赏意境的开阔，或推敲构思的佳妙，在熏陶感染之际，定会有跃跃欲试的愿望。有时，也可根据教学需要，开展有益的读书活动：每月读一本好书；每周写一篇读书心得；开展一次读书交流会……学生通过积极有益的课外阅读活动，积累了大量的写作材素材，解决了“无话可说，无东西可写”的问题，无形当中，也提高了他们的写作能力。

四、读好书，陶冶思想情操，培养文学鉴赏能力

车尔尼夫斯基曾说过：“凡是好书，必定会在读者心中唤起对真、善、美的向往，这是一切好书所具有的共性。”我们提倡学生多读一些经典的文学名著，学生通过鉴赏名著，可以学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化，能正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向；能从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，深化对历史、社会和人生的认识，提高文学素养，更重要的在于能使其深入领会作品的内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，品味作品的语言魅力。可以同作品所刻画的人物同呼吸，共命运，从人物的喜怒哀乐中感知作者的爱憎，产生强烈的情感共鸣，领悟到作者所展示的写作技艺和艺术效果。正如所谓的“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。可见，在阅读好作品的同时，培养自己的想象、联想的能力，并在情感的介入中陶冶自己的情操，培养了自己的文学鉴赏能力，促进良好的语文素养的形成。

哈佛大学前任校长艾略特说：“如果一个人养成每日用几分钟来阅读有益书籍的习惯。那么20年后他的思想上将大有改进。”因此我们应善于引导学生拓展课外阅读。要让学生在“两耳博闻窗外事”的同时，坚持“多方涉猎有用书”。通过多读书，读好书养成好读书的习惯，才能做到“腹有诗书气自华”，它对于学生的整个语文学习乃至一生都有重要的意义。

参考文献：

[1]王荣生.新课标与“语文教学内容”.广西教育出版社，2004（6）.