丁培龙

随着学前教育事业的快速发展，幼儿英语教育已经成为该领域专家、学者、一线教师以及幼儿家长们非常关注的热点问题。尽管存在一些异议，但幼儿英语教育其实已经在如火如荼地开展了。那么，幼儿园究竟有没有必要开展英语教育，当前的幼儿英语教育到底有没有效果，幼儿英语教学中存在哪些问题，该如何解决？针对这些热点问题，课题组从2016年3月至2018年3月搜集了知网上近15年来关于幼儿英语教育研究的相关文献，并在上海、江苏、安徽三省市的部分高校及幼儿园遴选了32位幼教专家，174位幼儿园园长以及456位幼儿家长开展了问卷调查；同时在上述三省市选择部分小学六年学生小升初英语考试成绩进行分析，以进一步探究当前幼儿英语教育现状，发现突出问题，为促进幼儿园英语教育健康发展提出建议。

一、幼儿英语教育需求性调查与分析

1.知网关于“幼儿园开展英语教育比率”的调查数据统计

为了比较客观地了解当前幼儿英语教育的真实需求性，课题组搜集了知网上近15年来关于幼儿英语教育研究的相关文献969篇，统计了其中10篇有具体关于“幼儿园开展英语教育比率”的调查数据，统计结果如表1所示。

从表1知网上关于“幼儿园开展英语教育比率”的调查数据可以看出，当前幼儿英语教育发展有两大趋势：一是发达地区对幼儿英语教育比较重视，开展幼儿英语教育的时间也比较早，普及率也很高。如郭力平，李琳［1］于2002年在上海市所调查的51所幼儿园中，开展英语教育的比率已经达到100%。……