许泽浩

摘要：在当前全国掀起创新创业热潮的背景下，各高校纷纷投入大量资源建设以“众创空间”为核心的学生创新创业基地，而围绕这些新型教学资源所采取的教育教学实践教育改革显然不足。从战略生态位管理（SNM）的视角出发，提出将新型教学资源融入创新创业实践教育全过程，并将其分为专业创新教育、创新理论教育、创新实践训练、创业实践训练和创业实践五个阶段，以课程、平台、项目、师资和资金等直接关键要素为核心，在内部的教学方案、教学组织形式、教学方法、质量保障以及外部的资源集聚和要素建设上，为创新创业实践教育构建多层次生态位。

关键词：教学资源；创新创业实践教育；教育机制；战略生态位管理

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-623X（2018）04-0082-05

在“大众创业、万众创新”的号召下，全国上下掀起创新创业的热潮。教育部推出“全国创新创业典型经验高校”“全国首批典型创新创业教育改革示范高校”“全国高校实践育人创新创业基地”等的评审和认定；科技部推出“国家级众创空间”的评审和认定；人力资源与社会保障部推出“全国创业孵化示范基地”的评审和认定；团中央推出“全国大学生创业示范园”的评审和认定，等等。在各部委的积极推动和倡导下，产业界、高校和科研机构纷纷对创新创业进行了重点部署和建设，其中高校把创新创业人才培养作为服务国家创新驱动发展战略和推动教育综合改革的重要支撑和手段，投入了大量的人力、物力和财力，特别是以“创客空间”或“众创空间”为核心的创新创业场地，已成为当前高校予以大力投入并已初具规模的教学资源。……