苏慧莹

摘要：从目前我国学前教育钢琴教学实际情况来看，从事幼儿园教育的老师需要具备一定的艺术技能，才能在启蒙教育阶段更好地挖掘孩子的天赋和潜力，培养孩子综合能力的发展。《基础教育课程改革纲要》指出：“要改革当前目标单一，过程僵化，公式机械的培养模式。”实用性在高等教育中占有特殊地位，从学前教育专业来讲，是向社会输送本专业的合格师资。钢琴课是学前教育专业学生就业及发展的专业必修课程，主要培养学生职业技能并以此突出其职业化的特征。

关键词：学前教育；钢琴；技能

钢琴是音学前教育专业必修的专业课之一，准确定位学前教育专业学生的培养目标，更新教材资料、完善教学手段，能引导学生树立正确的职业价值观，增强课堂教学效果，提高钢琴教学水平。

一、音乐理论与钢琴实践结合不紧密

学前教育专业的学生之前没有接受过任何音乐技能的训练，所以对音乐理论学习更加困难。因此，可以把乐理学习的难度相应降低，达到对幼儿歌曲弹唱和伴奏时的简单编配即可。单独学习乐理时，学生头脑里没有构建具体键盘的形象，学习起来还是抽象地把乐理融入钢琴课程中，例如在学习《四季歌》时，左手需要配以伴奏，如果联系之前讲到的乐理知识和弦及转位，教师就可以通过再次講解、范奏，直观形象地把乐理知识自然融入钢琴弹奏中，使学生在第一时间得到练习和教师指导，达到快速、实用、运用自如的效果。……