许文婷

摘要：在传统大学英语教学过程当中，教师过度重视英语的基本技能教授，而忽视了英语语言本身的功能，专门用途英语教学，又被称为ESP，根据学生对目标语言的特定需要，探索大学英语教学的新模式。本文讨论了ESP的特殊内涵，教师使用ESP教学法时的角色人物，以及在大学英语教学的具体应用模式。

关键词：ESP；大学英语；教学模式

一、ESP教学法的内涵

ESP教学模式中，教师教授学生专门用途的英语内容，例如移民英语、生存英语、酒店管理英语、以及空管航空英语都属于ESP英语学习范畴。在大学英语课堂中，由于学生的语言需求和语言学习目标十分具体，ESP类的重要组成部分之一，即为教师询问学习者需要学习的语言类型，然后可以将教师对核心语言知识点和学习需求的分析数据结合起来，以协作制定合理的教学大纲。教师使用ESP教学模式可以满足学习者的具体语言学习需求，利用其所服务的学科，实施语言教学的基础方法和语言实践活动，以语法，词汇，语言结构，学习技巧，话语和体裁等语言因素为中心，实践适用于大学英语语言教学的活动。

ESP教学法与传统教学法不同的是，它不限于教授学生需要学习的语言技能，在课堂中，教师没有按照任何预先设定的教学方法对学生进行教导，而是与特定的学科设计有关：在特定的教学情况下，大多数ESP课程都教授语言系统的基本知识，专注于ESP课程设计与教学，用于特定目的的语言化身，快速发展的高校商务英语教学也构成了特定用途英语概念的重要部分。……