边霞

化学教学离不开实验教学内容，以前受到高考的影响，部分教师在进行实验教学时大多以讲述代替学生实验，这样的实验教学扼杀了学生学习化学的兴趣.新课改要求教师积极采取有效的教学方法，为学生搭建自主实验的平台，提升学生的实验能力，从而打造高效的高中化学课堂.

一、突出自主实验，培养动手能力

进行高中化学课堂教学的过程中，在一些基本的化学概念和规律的教学时，教师就可以为学生搭建自主學习的平台，让学生能够有实验的机会.学生进行自主实验的过程中，可能出现一些与课本中给出的结论不符的情况，自然就会产生疑问，重新进行实验操作.这样，在自主实验的过程中，不仅能够调动学生的主动性，还能够很好地培养学生的动手能力.

例如，在“几种重要的金属化合物”的教学过程中，教师可以引导学生思考如何做好二价铁离子的检测实验：可以利用氯水和硫氰化钾溶液，检测二价铁离子的存在与否.接着学生可以根据讨论的检测方法，进行实际操作.先向待检测的溶液中加入一些硫氰化钾溶液，然后滴加一些氯水在溶液中.正常的实验现象是在加入硫氰化钾溶液后，待检测的溶液没有发生明显的变化，等加入了氯水后溶液就变成了鲜艳的红色，这样就检验了二价铁离子的存在.可是有些学生在实际动手操作时，却没有出现鲜艳的红色，也知道待检测溶液中确实含有二价铁离子，这是什么原因呢？……