侯志华

高中政治对于高三文科班的学生来讲，主观题的审题是学生的硬伤。绝大部分学生在历次的周测、月考、大型考试当中，主观题很难拿到高分，即便是非常熟悉的考点也拿不到理想的分数。究其原因归纳起来有以下三种情况：第一、考点明确，但对于考点要解决的问题把握不准；第二、问题明确，但考点不明确，找不准考点；第三、考点明确，问题明确，但不会结合材料。

针对以上三种情况，结合长期的高三备考和学校对概念图使用的推广，归纳总结了概念图在高三政治主观题解题中的运用，希望对学生在高考主观题的解题中起到帮助作用。

首先简单介绍下什么是概念图：

建立概念与概念之间的联系，用连接词（动词）表示概念间关系的一种图示法。其理论基础就是Ausubel的学习理论，既通过已有的概念对事物进行逐步的观察和认识，从而层层推进，逐步深入，解决问题。Ausubel的学习理论还认为学习就是建立一个概念网络，不断地向网络增添新内容。那么为了使学习有意义，学习者个体必须把新知识和学过的概念联系起来。即用图的形式，先呈现最笼统的概念，然后逐渐展现细节和具体的东西，从而达到解决问题的目的。用在政治主观题的解题中实际上就是从很小的点切入，找出概念，寻找概念之间的关系， 层层推进，一点一点呈现观点，进而回归课本，展现考点。

根据以上归纳的三个原因，以具体题型为例，展示概念图在主观题解题中的应用。……